9 日益重要的国际组织-【良师教案】2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教案（统编版）

◆参考答案◆ 一、填空题 1.漫长2.地球不盲从不迷信生命3.新航路眼界人类文明 4.自身5.进化论6.文明进步7.生产生活日新月异8.烦恼 9.改变了善用更好地10.梦想科学知识科学精神科学思想 二、判断题 1.×2.×3.×4.× 三、选择题 1.A2.B3.A4.A5.B 四、简答题 1.(1)主要贡献：打破了“地心说”的束缚，提出了“日心说”，改变了人类对宇宙的认识。 (2)我们应该像他们一样，不盲从权威、不迷信教条，追求真理、坚持真理。 良 2.(1)推动了人类社会的进步 师 (2)改变着人类的生产和生活方式。 教 3.(1)需要科学家们自己讲道德、能自律。 案 (2)通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。 4.(1)积极参加科技小发明、小创造活动。 (2)在生活学习中养成勤于思考、勤于观察的良好习惯。 (3)敢于尝试，善于把科技想象变为现实。 六年级下（统编版 日益重要的国际组织 第一教案教学设计 教材分析 本课是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）六年级下册第四单元第9课。本课主要从 国际组织的主题出发，通过对国际组织的建立，发展历程、遵循的宗旨、重要作用、面临的问题、 中国与国际组织的关系等系列问题的探讨，明确国际组织在当今国际社会的重要价值 通过本课学习进一步开阔学生国际视野，增强观察、辨别国际政治现象的能力，理解我国 在国际舞台上坚持高举和平、发展、合作、共赢旗帜的重大意义，在国际交往中坚决维护中国人 民和世界人民的根本利益，增强政治认同和责任意识。 120 P学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，大部分的学生对联合国等国际组织在国际上发挥的 作用还比较缺乏了解。由于缺乏足够的人文知识的积累，学生对国际组织的了解仅限于知道 有联合国等国际组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、中国对联合国的意义、中国与二十国 集团的关系等了解得还不够。因此，本课针对以上的学情分析，确定教学的重难点为感受中国 在国际组织中发挥的巨大作用，初步形成学生对祖国的自豪感。 ®核心素养目标 1.政治认同素养：初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识：能够辩证认识中国 加入世界贸易组织的影响。 2.法治观念素养：了解每个人都有维护国家利益和安全的责任：国际社会也要遵守相应的 法律规范。 3健全人格素养：感受国际组织的重要作用，认识个人与国家、世界的关系。 4.责任意识素养：知道中国加入世界贸易组织的必要性，树立维护国家统一和民族团结的 责任意识。 P重点难点 重点 1.了解国际组织在国际社会上日益重要的地位。 2.了解中国参与的国际组织。明确中国对维护世界和平、促进全球发展作出的贡献。 难点 德与法治 能够辩证地认识中国加入世界贸易组织的影响。 教学准备 教师准备 根据课程内容制作课件：收集教学素材。 学生准备 第四单元 收集国际组织的资料：收集联合国和世界贸易组织的相关素材：收集中国为国际组织作贡 献的素材。 目教学课时 世界更美好 2课时。 教学过程 第一课时 国际组织联合国和世界贸易组织 一，导入新课 1图片导入：世界卫生组织的标志。 121 World Health Organization 2.教师：同学们，你知道这是哪个组织的标志吗？谁能给我们介绍一下这个组织？ 学生自由发言。 3.教师小结：世界卫生组织（简称WHO)是联合国下属的一个专门机构，总部设置在瑞士 日内瓦，只有主权国家才能参加，是国际上最大的政府间卫生组织。1946年国际卫生大会通过 了《世界卫生组织组织法》，1948年4月7日世界卫生组织宣布成立。于是每年的4月7日也 就成为全球性的“世界卫生日”。世界卫生组织的宗旨是使全世界人民获得尽可能高水平的健 康。世界卫生组织的主要职能包括：促进流行病和地方病的防治：提供和改进公共卫生、疾病 医疗和有关事项的教学与训练：推动确定生物制品的国际标准」 设计 通过图片导入，帮助学生观察世界卫生组织徽章，惑受其职能，有利于提升学生分析 意图 材料、概括材料的能力，开阁学生视野，引出本课话题。 二 讲授新课 活动一：走进国际组织 1.教师：请同学们自主学习书本第66页至67页的内容，思考： 良 (1)什么是国际组织？ 师 教 (2)按照地理范围，国际组织分为哪两类？请你分别举1个例子。 案 (3)按照职能范围，国际组织分为哪两类？请你分别举1个例子。 学生认真研读课本，以小组讨论交流后积极举手发言。 2教师小结：国际组织是一些国家和地区为了特定的共同目标而组成的组织。国际组织按 地理范围，可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。世界性组织的成员来自全球各地。 区域性国际组织的成员限于特定范围。比如国际奥委会和东南亚国家联盟。按照职能范围， 国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性