5 应对自然灾害-【良师教案】2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教案（统编版）

应对自然灾害 第一教案教学设计 教材分析 “应对自然灾害”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）六年级下册第二单元的第二 课。本课有三个话题：“我国自然灾害知多少”“防御自然灾害”和“不屈的抗灾精神”。三个话 题相互联系、层层递进。第一个话题“我国自然灾害知多少”，介绍我国自然灾害的种类、分布 道 区域、特点、危害（或影响）。第二个话题“防御自然灾害”，阐述如何防御自然灾害。第三个话 题“不屈的抗灾精神”，通过再现中国重大自然灾害中抗灾救灾画面，讲述志愿者为抗灾贡献自 与法治 己力量的感人故事，体现中华民族在自然灾害面前不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 本课学习有利于引导学生树立防灾避险意识，掌握自救自护能力，了解国家和政府在防御 自然灾害方面所做的担当，了解中华民族在重大自然灾害面前不屈不挠、团结互助的精神。同 时感受到大自然的威力，明白减少生产生活中不合理行为可以减轻自然灾害，从而提升道德修 第 养、法治观念和责任意识。 元 P学情分析 六年级学生已经有了认识自然、了解自然的愿望，但对自然灾害的了解还很肤浅，仅仅对 雪灾，地震、水灾、旱灾、台风等自然灾害有碎片化的认知，对于其他灾害了解得太少，更不了解 自然灾害的特点、种类及其危害。大多数学生可能从来没有经历过洪水、地震等重大自然灾 害，所以不容易说出自己的真实感受和经验，也对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救 自护等知识了解得很不够。 @核心素养目标 1.健全人格素养：树立生命至上的观念，敬畏生命，掌握基本的应对灾害和保护生命安全的 技能。 2.责任意识素养：初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害，树立热爱并尊重自然、自 觉保护环境的观念，初步了解可持续发展理念。 0重点难点 重点 1.认识自然灾害带来的影响，了解我国防御自然灾害的举措 2.通过本课让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。 55 难点 1能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险 2.认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。 教学准备 教师准备 根据课程内容制作课件：搜集相关教学素材」 学生准备 搜集自然灾害的相关素材和避险逃生口诀：收集抗灾救灾过程中的故事。 自教学课时 2课时。 圆教学过程 良 师 第一 课时 我国自然灾害知多少防御自然灾害 教 案 一、导入新课 1.教师：同学们，2022年8月17日以来，重庆多地突发山火，夜幕中赤焰吞没山林，当地迅 速响应全力救援，于是就有了视频中的一幕幕温馨动人的画面。同学们，你还听闻过哪些地质 灾害的新闻？ 学生自由发言。 2.教师小结：大家都有感于2008年的汶川大地震。5·12汶川大地震是唐山大地震后伤亡 级下 最严重的一次地震。后经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 统编 设计 通过新闻事件导入，以直观震撼的方式使学生感受水火无情人有情，有利于引导学 生树立合作互助的意识，培育健全人格和责任意识，同时增强学生民族自豪感和自 意图 信心，弘扬伟大的民族精神。 讲授新课 活动一：图说自然灾害 1.教师：请同学们认真观察书本第36页“中国自然灾害分布图”，思考： (1)我国有哪些自然灾害？ (2)易发地震、滑坡、泥石流、台风的地区有哪些？ (3)我国的洪涝灾区和旱灾区有哪些？ (4)从图中，你发现我国自然灾害的特点是什么？ (5)仔细读图，你发现对我国影响范围最广的自然灾害是什么？ (6)近几年，我国遭遇过哪些自然灾害？ 学生以小组讨论交流后积极举手发言。 2.教师小结：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。它不仅 会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家 56 之一。我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。 设计 通过中国自然灾害分布图，对学生进行国情教育，引导学生树立防灾避险和自救自 意图 护意识。 活动二：难忘灾害往事 1.教师：同学们，你的家乡经受了哪些自然灾害？ 学生举手发言。 2.教师小结：感谢讲述。那场2020年8月突如其来的罕见暴雨也让老师印象深刻，自然灾 害给人类带来了巨大的危害。 设计 通过讲述家乡发生的自然灾害，帮助学生回忆自然灾害带来的危害，引导学生热爱 意图 自然、尊重自然、珍惜生命，培有健全人格和责任意识。 活动三：图片数据探危害 1.教师：请同学们阅读书本第37页的图片和“活动园”的内容，思考： (1)哪些自然灾害造成的损失比较大？ (2)自然灾害的危害有哪些？ 道德与法治 学生自由发言。 2.教师小结：我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。自然灾害不仅会造成资源 破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 设计 通过该活动帮助