2 学会宽容-【良师教案】2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教案（统编版）

学会宽容 第一教案教学设计 教材分析 “学会宽容”一课是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）六年级下册第一单元“完善自 我健康成长”中的第二个主题。本主题计划分为两个课时，第一课时教学第一个话题“宽容让 生活更美好”和第二个话题“拥有一颗宽容心”，让学生体会宽容对社会和个人生活的意义，并 与法治 从正面呈现对他人无心之失的宽容心理，进而又从反面呈现对他人的伤害无法做到宽容的心 理原因，最后回到学生的生活实际，帮助学生区分宽容与纵容，理解宽容不是无限度的、无原则 的。在前两个话题的基础上，第二课时教学第三个话题“和而不同”，引导学生讨论造成这种不 宽容现象的原因，帮助学生学会接纳差异，包容不同。 第 本课学习引导学生能够得体地与人交往，团结互助，能够平等友好地与他人相处，知道违 法要承担责任，形成守法意识，学会体会他人的心情和需要，从而提升学生的道德修养，增强法 元 治观念，促进健全人格。 P学情分析 我 对六年级学生而言，大部分学生已步入人生中第二个生长发育高峰期，身心都有巨大的变 化。他们在对待他人、与人相处时，情绪有时会过于激动，遇事不够冷静，容易产生冲突或矛 褒 盾。这些冲突、矛盾产生之后，学生易陷入生气、愤怒的状态，并产生不愿意原谅对方、想要报 复对方的想法。因此，针对这一心理特点，对学生进行宽容心理教育尤为重要。 Q核心素养目标 1.道德修养素养：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉：初步形成宽容他人的良 好品质。 2.法治观念素养：知道宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 3.健全人格素养：了解宽容的内涵以及为什么要宽容：在生活、学习中能够通过换位思考的 方法宽容他人的过错，与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系。 O重点难点 重点 1.知道怎样拥有一颗宽容的心。 2.知道如何做到尊重他人。 15 难点 1.认识宽容的必要性 2.能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 教学准备 教师准备 根据课标制作课件：收集相关资料。 学生准备 收集有关宽容的名人名言：排练情景剧。 自教学课时 2课时。 良 师 盈教学过程 教 案 第一 课时 宽容让生活更美好拥有一颗宽容心 一，导入新课 1.故事导入：六尺巷的故事 清朝时，在安微桐城有一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷 玉父子。清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻， 级 两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不 同意，双方将官司打到县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫的名门望族，不敢轻易了断。 统编 在这期间，张家人写了一封信，给在北京当大官的张英，要求张英出面，千涉此事。张英收到信 件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话： 千里来书只为墙， 让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基 地，这样就形成了一个六尺的巷子。两家礼让之举传为美谈。 2.教师：同学们，你们知道六尺巷是怎么形成的吗？从中你能悟到古人怎样的智慧呢？ 学生自由发言。 3.教师小结：彼此谦让，能避免许多矛盾，减少人与人之间的纠纷：互相理解，互相宽容，有 利于大家和谐相处，还能大大提升人们的幸福指数。俗话说得好：“忍一时风平浪静，退一步海 阔天空。”我们大家要向故事里人物学习，与人交往做到谦和，宽容。 设计 通过故事导入，帮助学生感受宽容的意义，有利于引导学生学会理解他人，践行友善 意图 的社会主义核心价值观，提升道德修养，促进健全人格。 16 二讲授新课 活动一：宽容的力量 1.教师：请同学们阅读书本第12页“活动园”中的三则故事，参照事例写句子，全班展示 交流。 (1)谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责南南，甚至和南南的爸爸妈妈争吵 就有可能损害两个小伙伴的友谊。 (2)谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容…。 (3)谢谢车主的宽容。他的宽容让… 学生认真填写，积极举手发言。 2.教师：你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。 学生回忆后积极分享」 3.教师小结：宽容的力量一让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要 基础。 设计 通过书本三则故事，引导学生感受宽容的力量，观察生活，发现身边温暖的瞬间，促 与法治 意图 进学生学会理解他人，树立合作互助的意识，培育健全人格，提升道德修养。 活动二：“宽容城”奇遇记 1.教师：丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方，他们发现了哪些神奇有趣的事情 第 呢，让我们阅读书本第13页的内容，回答下列问题： 单 (1)想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的