8 推翻帝制民族觉醒-【良师教案】2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教案（统编版）

良 师 教 案 五 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ ８ 　 推翻帝制　 民族觉醒 “推翻帝制　 民族觉醒”是«道德与法治» (统编版)五年级下册第三单元第八课的主题ꎮ 本课包括“革命先驱孙中山”“辛亥革命推翻帝制”“民主共和渐入人心”三个话题ꎮ 学生通过 这节课的内容ꎬ知道孙中山为推进民主革命作出的贡献ꎬ简单了解他的革命思想ꎮ 初步了解辛 亥革命的过程及意义ꎬ认识到革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概ꎮ 知道辛亥革命后革 命党人为了民主共和理念的实现作出的努力ꎮ 学习和继承以孙中山为代表的先辈们的革命精 神ꎬ树立为振兴中华努力奋斗的意识ꎮ 本课主要以历史为载体ꎬ呈现、体会、培育爱国主义为核 心的民族精神ꎬ以改革创新为核心的时代精神ꎬ并把革命传统教育、国家主权教育ꎬ社会主义核 心价值观教育融入其中ꎬ培育学生政治认同和责任意识ꎮ 学生通过课外阅读和观看影像资料ꎬ对于中国的近代史有了一定的了解ꎬ知道中国从鸦片 战争开始到新中国成立前ꎬ经历了沉重屈辱的历史ꎮ 五年级学生已经具备了收集、调查、整理 资料的能力ꎬ能通过小组合作、讨论交流ꎬ获取有价值的信息ꎮ 但是ꎬ中国的近现代史时间跨度 大ꎬ涉及的历史事件非常多ꎬ学生对于这部分知识了解不够全面深入ꎬ还有部分学生在筛选、运 用材料方面还不够准确ꎮ 对于中国的近现代史较难抓取其中的关键信息ꎮ １.政治认同素养:了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献ꎬ树立维护国家利益和祖国尊严 的意识ꎬ形成中国人身份的认同感ꎮ ２.责任意识素养:感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神ꎬ增强爱国情感ꎬ学习与 继承他的革命精神ꎬ自觉承担时代重任ꎮ 重点 １.理解辛亥革命的伟大意义ꎬ学习孙中山振兴中华的革命精神ꎮ ２.认识辛亥革命对后世的影响ꎬ理解民主共和的治国理念ꎮ 难点 １.清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家ꎬ传播了民主共和的理念ꎮ 培养爱国 主义精神ꎮ ２.理解只有推翻清政府的反动统治ꎬ中国才能有出路ꎮ 　 　 １０２ 道 德 与 法 治 第 三 单 元 　 百 年 追 梦 　 复 兴 中 华 教师准备 收集相关资料ꎬ制作 ＰＰＴ 课件ꎮ 学生准备 收集关于孙中山先生的资料ꎻ查阅黄花岗七十二烈士及其故事资料ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 革命先驱孙中山 一、导入新课 １.图片导入:出示中山路图片ꎮ ２.教师:同学们ꎬ在中国有这样一条路ꎬ几乎每座城市都有它的身影ꎬ南京的中山路、上海的 中山路、广州的中山路、芜湖的中山路􀆺􀆺有人曾经做过统计ꎬ全国包括台湾地区叫中山路的 道路有一百多条ꎬ这种现象在世界上非常罕见ꎮ 它们大多处于城市的中心繁华地带ꎬ见证了城 市的沧桑巨变ꎬ保留着珍贵的历史文化记忆ꎮ 你知道为什么会出现大量的中山路吗? 这个名 字是怎么来的? 学生积极举手回答ꎮ ３.教师小结:答案是毫无疑问的ꎬ是为了纪念孙中山先生而建ꎮ 今天就让我们一起来认识 这位立志救国的革命先驱———孙中山先生ꎮ 设计 意图 通过图片导入ꎬ引出本节课讨论的重要人物———孙中山先生ꎬ激发学生学习兴趣的 同时引导学生善于观察生活ꎬ发现问题ꎮ 二、讲授新课 活动一:空前严重的民族危机 １.教师:«辛丑条约»签订后ꎬ民族危机空前严重ꎮ 清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加 尖锐ꎮ 然而慈禧却说:“只要咱爱新觉罗江山万年不倒ꎬ管它外边洪水滔天ꎮ 要量中华之物力ꎬ 结与国之欢心ꎮ”从慈禧太后的言论中ꎬ你感受到了什么? 这个时候的清政府ꎬ还可能成为庇佑 百姓的政府吗? 如果你生活在那个时代ꎬ你会怎么做? 学生分小组讨论ꎬ积极举手发言ꎮ １０３ 　 　 良 师 教 案 五 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ ２.教师小结:清政府逐渐沦为了“洋人的朝廷”ꎬ推翻清朝统治势在必行ꎮ 许多有识之士认 识到ꎬ只有推翻清政府的反动统治ꎬ中国才有出路ꎮ 他们不断探求救国救民的道路ꎬ进行奋勇 抗争ꎬ孙中山先生就是其中的杰出代表ꎮ 设计 意图 通过活动引导学生感受«辛丑条约»签订后日益加深的民族危机ꎬ面对逐渐沦为帝 国主义统治中国工具的清政府ꎬ推翻其统治也是迫在眉睫ꎬ帮助学生理解辛亥革命 的历史背景ꎬ激发学生维护国家利益的爱国之情ꎮ 活动二:革命足迹我探寻 １.教师:同学们ꎬ谁能给我们介绍一下孙中山先生? 学生自由发言ꎮ ２.教师:孙中山先生一生都在为推翻帝制ꎬ推进民主革命ꎬ实现中华民族的伟大复兴而努 力ꎬ他是一位伟大的革命先驱ꎬ值得我们每个人的尊敬与怀念ꎮ 有哪位同学去过以孙中山先生 名字命名的地方? 能不能给同学们介绍一下? 学生积极举手发言ꎮ ３.教师:如果留心观察ꎬ你会发现在我国很多城市都有孙中山先生的革命足迹ꎮ 在他逝世 后ꎬ人们以各种方式纪念他ꎮ 在广州市有以他的名字命名的大学ꎬ在全国很多城市都有以他的 名字命名的街道、公园ꎮ 他的家乡广东省中