7 不甘屈辱奋勇抗争-【良师教案】2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教案（统编版）

道 德 与 法 治 第 三 单 元 　 百 年 追 梦 　 复 兴 中 华 单元整体说课 “百年追梦 复兴中华”是义务教育教科书«道德与法治»(统编版)五年级下册第三单元的 主题ꎬ包含“不甘屈辱 奋勇抗争”“推翻帝制 民族觉醒”“中国有了共产党”“夺取抗日战争和人 民解放战争的胜利”“屹立在世界的东方”“富起来到强起来”六课内容ꎮ 本单元主要讲述从鸦 片战争到中国共产党带领中国人民通过改革开放ꎬ逐步实现民族复兴的这段历史ꎬ让学生了解 晚清政府的腐败无能ꎬ社会各阶层奋起反抗、救亡图存的行动以及党领导人民进行的一系列抗 争ꎮ 最终ꎬ新中国成立了ꎮ 在中国共产党的领导下ꎬ通过改革开放ꎬ中国富起来了ꎬ新时代的中 国强起来了ꎬ以此加强学生的国情教育ꎬ增强学生们的政治认同和责任意识ꎮ “不甘屈辱 奋勇抗争”是本单元的第一课ꎬ是中国百年追梦之路中“梦碎近代”的部分ꎮ 本 课主要写了鸦片战争以来我国遭受的屈辱ꎬ以及在屈辱中抗争意识的觉醒ꎻ“推翻帝制 民族觉 醒”是本单元的第二课ꎬ是中国百年追梦之路中“救国之梦”的部分ꎮ 本课主要写了为推翻帝 制ꎬ以孙中山为首的革命党人为推进民主革命而作出的努力ꎻ“中国有了共产党”是本单元的第 三课ꎬ引导学生通过对近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析ꎬ理解中国共产党产 生的历史必然性ꎮ 让学生从了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响ꎬ坚定没有共产党 就没有新中国的信念开始ꎬ进而通过新旧社会中国人民生活的变化ꎬ及新中国成立后取得的各 方面的成就ꎬ体会只有社会主义才能救中国的真理ꎬ最后落实到主动维护国家荣誉ꎬ理解中国 共产党对中国发展的重要作用ꎬ培养爱党、爱祖国的民族自豪感ꎻ“夺取抗日战争和人民解放战 争的胜利”是本单元的第四课ꎬ本课主要引导学生了解抗日战争时期国家悲痛的记忆ꎬ以及中 华民族奋勇抗争的事迹ꎬ领悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神ꎬ认识抗战精神是民 族复兴的强大精神动力ꎬ树立奋发图强的爱国志向ꎻ“屹立在世界的东方”是本单元的第五课ꎬ 这一课从新中国建立初期我国刚刚踏上社会主义革命和建设的新征程说起ꎬ从工业领域发展 的众多次“第一”到我国完整工业体系的建立ꎬ其实我们只是走了短短的几十年ꎬ这几十年的工 业成就是一代代人呕心沥血、无私奉献、忘我工作的结果ꎻ“富起来到强起来”是本单元的第六 课ꎬ本课从生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化ꎬ以及中国特色社会主义不断发展下新 风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用ꎬ反映出我们的祖国在中国 共产党的正确领导和英明决策下经济不断发展ꎬ科技不断进步ꎬ生活水平不断提高的现实 情况ꎮ 中国近代史距离同学们的生活比较远ꎬ学生没有一定的历史知识的积累较难理解ꎻ历史政 治有复杂的背景ꎬ在学习中ꎬ学到什么程度较难把握ꎬ大多数学生都缺少运用感官去观察、体 ８３ 　 　 良 师 教 案 五 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 验、感悟社会的能力ꎻ部分学生在收集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺ꎻ少部分学生阅 读量很大ꎬ对于中国近现代史的相关知识信手拈来ꎬ但是大多数学生对于我国的百年追梦之路 知之甚少ꎻ当今流行文化当道ꎬ很多学生对中国的历史并不了解ꎬ甚至不感兴趣ꎮ 不同学生在 本单元的学习中呈现出较大的差异ꎮ １.在收集资料和交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因ꎬ懂得“落后就要挨打”的 基本道理ꎮ ２.感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神ꎬ增强爱国情感ꎬ学习与继承他的革命 精神ꎮ ３.通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军 节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料ꎬ锻炼学生分析问题、总结提升的能力ꎮ 学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题ꎮ ４.了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实ꎬ探究中国人民抗日战 争胜利的原因及伟大意义ꎬ培养学生依据史实分析历史问题的能力ꎮ ５.初步感受新中国成立的伟大历史意义ꎬ激发学生对新中国成立的自豪感ꎮ ６.对科技创新、科教兴国的学习ꎬ使学生感受创新改变生活ꎬ从而认识自己的新生活ꎬ感受 到我们祖国的日益富强ꎬ激发学生的爱国热情ꎮ １.充分利用现代化教育手段ꎬ结合直观教具ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ寓道德概念和行为要求 于生动、活泼的具体形象之中ꎮ ２.开展丰富多彩的课堂教学活动ꎬ以实际生活案例为依托ꎬ进行正面引导ꎬ帮助学生把课堂 知识运用于生活之中ꎮ ３.根据小学生心理发展水平和认知特点ꎬ联系学生的生活经验ꎬ引导学生通过学习ꎬ从不同 角度感悟和践行社会主义核心价值观ꎮ ４.课程中积极发挥情境导入的作用ꎬ引导学生积极思考生活ꎬ观察生活ꎮ 　 　 ８４ 道 德 与 法 治 第 三 单 元 　 百 年 追 梦 　 复 兴 中 华 ７ 　 不甘屈辱　 奋