12 家乡的喜与忧-【良师教案】2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教案（统编版）

道 德 与 法 治 第 四 单 元 　 感 受 家 乡 文 化 　 关 心 家 乡 发 展 １２ 　 家乡的喜与忧 本课是«道德与法治»(统编版)四年级下册第四单元的第三课ꎬ本单元涉及乡情教育的内 容ꎬ通过引导学生了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系ꎬ感受本地区的变 化和发展ꎬ了解对本地区发展有贡献、有影响的人物ꎬ萌发对家乡的热爱之情ꎮ 学习本课内容ꎬ引导学生初步感知家乡发展变化ꎬ增强爱家乡、爱祖国的热情ꎬ自觉践行社 会主义核心价值观ꎬ借由对家乡问题的探讨ꎬ增强责任意识ꎬ愿为家乡发展贡献力量ꎮ 本课的内容对于四年级的学生来说还是有一定难度的ꎬ虽然家乡的变化在日常见闻中有 所了解ꎬ但是学生对其感受不够深刻ꎬ对具体的问题的讨论不够有深度ꎮ 因此ꎬ在课前ꎬ需要学 生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理ꎬ并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学 习ꎮ 难点在于ꎬ如何指导学生将收集到的大量资料进行整理ꎬ为我所用ꎬ形成初步的学习成果ꎮ １.政治认同素养:了解家乡的过去ꎬ看看家乡的现在ꎬ从而感受家乡的变化与发展ꎬ激发学 生对家乡的热爱之情ꎮ ２.责任意识素养:为家乡的发展自豪ꎬ为家乡的问题建言献策ꎬ通过宣传、反映、建议让学生 参与到建设家乡的行列里来ꎮ 重点 １.让学生了解家乡的过去ꎬ看看家乡的现在ꎬ从而感受家乡的变化与发展ꎮ ２.让学生通过图片资料ꎬ来发现家乡的巨变ꎬ通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡 的行列里来ꎮ 难点 １.在学生了解家乡的过去和现在的过程中ꎬ激发学生对家乡的热爱之情ꎮ ２.让学生从家乡的变化中ꎬ感受家乡的发展ꎬ萌发对家乡的热爱之情ꎬ培养学生建设家乡的 责任感ꎮ ３.发现家乡发展中存在的问题ꎬ尝试提出有建设性的建议ꎮ １６７ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 教师准备 组织学生进行家乡发展的小调查ꎻ收集素材ꎬ制作 ＰＰＴ 课件ꎮ 学生准备 完成调查问卷ꎬ调查家乡过去和现在的变化ꎻ收集家乡发展过程中出现的问题及对策ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 家乡的发展 一、导入新课 １.图片导入:出示家乡的旧照片ꎮ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 照片一　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 照片二 ２.教师:同学们ꎬ这是一组家乡的旧照片ꎮ 请你仔细观察ꎬ找出照片里的家乡场景与现在我 们的生活场景有哪些不一样的地方? 学生积极举手回答ꎮ ３.教师:同学们的观察力可真强ꎮ 通过今昔对比ꎬ你有怎样的发现呢? 学生自由发言ꎮ ４.教师小结:是啊ꎬ借着脱贫攻坚和乡村振兴战略的东风ꎬ我们的家乡旧貌换新颜ꎬ我们倍 感喜悦ꎮ 今天就让我们再次回到我们出发的起点———我们的家乡ꎬ去看一看ꎮ 设计 意图 通过家乡的巨大变化ꎬ感受中国城镇化的历史进程ꎬ引导学生关注家乡的发展和建 设ꎬ热爱党、热爱社会主义ꎬ自觉践行社会主义核心价值观ꎮ 二、讲授新课 活动一:家乡大变化 １.教师:最近有哪位同学跟随父母回老家了吗? 回到老家你有怎样的发现? 学生积极发言ꎮ ２.教师小结:随着党和国家各项政策的出台和落实ꎬ我们的家乡发生了大变化ꎮ 老房子变 成了新楼房ꎬ泥泞路变成了柏油马路ꎬ原来的许多空地都变成了大超市和电影院ꎬ村里的大妈 　 　 １６８ 道 德 与 法 治 第 四 单 元 　 感 受 家 乡 文 化 　 关 心 家 乡 发 展 也跳起了广场舞ꎬ大爷在农闲时垂钓􀆺􀆺家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善ꎮ 设计 意图 通过活动加强道德教育和国情教育ꎬ引导学生体验公共设施给人们生活带来的便 利ꎬ感受身边的变化ꎬ了解家乡的发展ꎬ对祖国未来充满信心ꎬ加强政治认同ꎮ 活动二:家乡发展小调查 １.教师:(课前让学生分组进行调查ꎮ 学生共分为三组ꎬ按分组不同进行分工调查:第一组 负责了解家乡生活服务设施方面的变化ꎻ第二组负责了解家乡教育方面发生的变化ꎻ第三组负 责了解家乡医疗事业的发展ꎮ)不知道今天各组同学会给我们带来怎样精彩的展示呢? 让我们 拭目以待ꎮ 学生代表展示调查成果ꎮ ２.教师小结:谢谢各位代表的精彩陈述与分享ꎮ 这里老师要提醒大家ꎬ我们书写的各种数 据要有依据哦! 比如通过家乡所在地的政府公众信息网收集到的数据会更真实、更权威ꎮ 设计 意图 通过家乡发展小调查的展示ꎬ引导学生感受家乡在基础设施、教育和医疗等方面发 生的巨大变化ꎬ提高学生搜集信息、分析数据的能力ꎬ促进小组成员团结合作ꎬ养成 自主学习的好习惯ꎮ 活动三:谁不说我家乡好 １.教师:通过这些调查活动ꎬ我们看到了家乡的发展变化ꎬ人们生活水平的提高ꎮ 对此ꎬ你 想用哪些词来形容家乡的发展呢? 在调查活动中ꎬ你观察到人们对家乡发展的心情又是什么 样的呢? 请同学们在教材第 ９３ 页填写自己的感受ꎮ 学生认真填写ꎬ畅谈感受ꎮ ２.教师