11 多姿多彩的民间艺术-【良师教案】2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教案（统编版）

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ １１ 　 多姿多彩的民间艺术 “多姿多彩的民间艺术”是«道德与法治»(统编版)四年级下册第四单元“感受家乡文化　 关心家乡发展”主题下的第二课ꎬ本课的内容是在四年级小学生对日常生活、民族认同感、传统 礼仪、民间艺术有一定简单了解的基础上ꎬ继续深入学习ꎬ这部分内容编写侧重现实问题ꎬ探讨 对民间艺术的保护ꎮ “保护民间艺术”包含三部分内容:第一部分侧重表现民间艺术面临衰落 的困境ꎻ第二部分引导学生面对衰落要找出原因ꎬ以便更好地继承和发展ꎻ第三部分强调少年 儿童也能贡献一份力量ꎮ 本课承接上一个主题“民间艺术交流会”ꎬ由民间艺术多姿多彩的魅 力与价值延伸到面临衰落的困境ꎬ旨在引导学生去真实了解家乡民间艺术的现状ꎬ思考其衰落 的原因及保护措施ꎬ进一步思考如何去传承保护民间艺术ꎮ 通过本次课程学习ꎬ培育学生感知家乡乡情ꎬ感受中华优秀传统文化的魅力ꎬ增强文化自 信和政治认同ꎬ提升道德修养ꎬ同时基于对民间艺术的思考和传承ꎬ增强学生的责任意识ꎮ 四年级学生对民间艺术有了初步的了解与喜爱ꎬ但由于孩子们知识面有限ꎬ并不能真正了 解民间艺术面临衰落的困境ꎮ 本课的教学引导要更为深入ꎬ侧重让学生自己去了解真实信息ꎬ 让学生真正地去讨论、参与其中ꎬ并延伸到现实生活中去践行ꎬ从而做到能结合民间艺术面临 的困境去思考原因和保护措施ꎬ参与到传承和保护民间艺术中来ꎮ １.政治认同素养:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力ꎬ初步理解社会主义核心价 值观的要求ꎬ增强文化自信和民族自豪感ꎮ ２.道德修养素养:感受中华文化的博大精深ꎬ继承和弘扬中华优秀传统美德ꎬ提升道德修养 素养ꎮ ３.责任意识素养:了解民间艺术衰落的现状ꎬ分析民间艺术衰落的原因ꎬ能够通过自己的实 际行动保护民间艺术ꎬ增强责任感ꎮ 重点 １.让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力ꎬ了解民间艺术的现状ꎮ ２.认识民间艺术的价值ꎬ树立保护民间艺术的意识ꎮ 　 　 １５４ 道 德 与 法 治 第 四 单 元 　 感 受 家 乡 文 化 　 关 心 家 乡 发 展 　 　 难点 １.知道这些民间艺术的来源ꎬ激发学生对这些民间艺术的热爱ꎮ ２.探索民间艺术背后的价值和意义ꎬ树立保护和传承民间艺术的意识ꎮ 教师准备 收集关于民间艺术的素材ꎻ制作简单的教具ꎻ制作多媒体课件ꎮ 学生准备 收集关于民间艺术的物品或图片ꎻ选择当地的一些民间艺术进行调查ꎬ了解当地民间艺术 的现状ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 民间艺术交流会 我们这里的民间艺术 一、导入新课 １.话题导入:同学们ꎬ你们听过黄梅戏吗? 学生积极举手回答ꎮ ２.教师小结:黄梅戏ꎬ原名黄梅调、采茶戏等ꎬ起源于湖北黄梅ꎬ发展壮大于安徽安庆ꎮ 黄梅 戏与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”ꎬ也是安徽省的主要地方戏曲剧种ꎬ黄梅 戏唱腔淳朴流畅ꎬ以明快抒情见长ꎬ具有丰富的表现力ꎻ表演质朴细致ꎬ以真实活泼著称ꎮ 一曲 «天仙配»让黄梅戏流行于大江南北ꎬ在海外亦有较高的声誉ꎮ ２００６ 年 ５ 月 ２０ 日ꎬ黄梅戏经国 务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录ꎮ 今天就让我们借由这段«天仙配»进入民间 艺术的大观园ꎬ感受中华文化的魅力ꎮ 设计 意图 戏曲导入ꎬ既介绍了安徽著名戏曲形式的相关知识ꎬ又引导学生关注我国特色文化ꎬ 增加课堂趣味性ꎬ激发学生学习热情ꎮ 二、讲授新课 活动一:说一说 １.教师:同学们ꎬ你还知道哪些民间艺术? 学生积极回答ꎮ ２.教师:民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成 １５５ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 部分ꎮ 我国地域辽阔ꎬ民族众多ꎬ文化差异较大ꎬ因此就形成了多姿多彩的民间艺术ꎬ在我国各 地有许多著名的民间艺术ꎮ 请你列举你知道的民间艺术ꎮ 学生积极抢答ꎮ ３.教师小结:北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西 华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸􀆺􀆺这些多姿多彩的民间 艺术是劳动人民智慧的结晶ꎬ是中华文化的瑰宝ꎮ 设计 意图 通过活动加深了学生对民间艺术的概念、组成部分及表现形式的了解ꎬ感受中华优 秀传统文化的博大精深ꎬ增强民族自豪感、文化自信ꎬ落实政治认同素养ꎮ 活动二:演一演 １.教师:同学们ꎬ想不想看我们班同学带来的民间艺术表演? 好的ꎬ让我们掌声有请我们的 小演员闪亮登场ꎮ 学生认真观看表演ꎬ感受艺术魅力ꎮ ２.教师小结:同学们的表演精彩绝伦ꎬ让我们再次把最热烈的掌声送给他们ꎮ 设计 意图 通过民间艺术表演ꎬ活跃课堂气氛ꎬ激发学生参与课堂的热情ꎬ引导学生积极学习民 间艺术ꎬ增强弘扬和发展民间艺术的积极性和责任感ꎮ 活动三:夸一夸 １.教师:请同学们