7 我们的衣食之源-【良师教案】2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教案（统编版）

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 单元整体说课 “美好生活哪里来”是义务教育教科书«道德与法治»(统编版)四年级下册第三单元的主 题ꎬ包含“我们的衣食之源”“这些东西哪里来”“生活离不开他们”三课内容ꎮ “我们的衣食之 源”主要讲述农业不仅是衣食之源、生存之本ꎬ也是国民经济的基础ꎬ具有极为重要的作用ꎻ“这 些东西哪里来”的核心主题是学生社会性学习ꎬ旨在帮助学生了解我们的日常生活ꎬ了解工业 生产与自己日常生活的密切关系及意义ꎬ激发学生的自豪感和责任感ꎻ“生活离不开他们”主要 让学生知道人们的生活离不开各行各业的劳动者ꎬ感受他们的劳动给人们生活带来的方便ꎬ理 解劳动没有贵贱之分ꎬ发自内心地尊重并感谢劳动人民ꎬ感受生活ꎬ学习做人ꎮ 　 　 通过本单元的学习ꎬ引导学生为祖国发展而骄傲ꎬ激发学生为国家创新能力不足而努力提 升自我的爱国热情和敬业精神ꎬ践行社会主义核心价值观ꎻ感悟个人成长离不开社会和他人的 支持与帮助ꎬ珍惜他人的劳动成果ꎬ树立劳动意识和职业无贵贱的意识ꎬ培养亲社会行为ꎬ提高 道德修养ꎬ健全人格素养ꎬ增强责任意识ꎮ 绝大多数的四年级学生ꎬ缺少对农事劳作的了解和经验ꎬ生活中存在衣来伸手饭来张口、 铺张浪费等现象ꎮ 工业生产与小学生日常生活有一定的距离ꎬ学生对生活中的工业产品从何 而来了解甚少ꎬ对其产生过程缺乏感性认识ꎬ对“中国制造”与“中国创造”之间的区别认识不够 深刻ꎮ 这一阶段的学生在以往的教育中对劳动者可能存在职业偏见ꎬ尤其是缺乏对体力劳动 者工作的认同和感恩ꎬ基于此ꎬ加强国情教育ꎬ学会感恩各行各业的劳动者ꎬ积极为国家发展出 力就显得尤为重要ꎮ １.体会劳动者的付出ꎬ养成节约粮食ꎬ珍惜劳动成果的好习惯ꎮ ２.体会工业劳动的艰辛ꎬ了解工业与生活的密切联系ꎬ感受中国创造故事背后的中国精神ꎬ 感受创新的重要性ꎮ ３.懂得社会分工需要不同的职业ꎬ各行各业劳动者没有高低贵贱之分ꎬ学会感恩别人的 付出ꎮ 　 　 ９０ 道 德 与 法 治 第 三 单 元 　 美 好 生 活 哪 里 来 １.充分利用现代化教育手段ꎬ结合直观教具ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ寓道德概念和行为要求 于生动、活泼的具体形象之中ꎮ ２.开展丰富多彩的课堂教学活动ꎬ以实际生活案例为依托ꎬ进行正面引导ꎬ帮助学生把课堂 知识运用于生活之中ꎮ ３.根据小学生心理发展水平和认知特点ꎬ联系学生的生活经验ꎬ引导学生通过学习ꎬ从不同 角度感悟和践行社会主义核心价值观ꎮ ４.课程中积极发挥情境导入的作用ꎬ引导学生积极思考生活ꎬ观察生活ꎮ ７ 　 我们的衣食之源 “我们的衣食之源”是第三单元“美好生活哪里来”主题下的第一课ꎮ 本课内容主要介绍农 业是人类社会最古老的物质生产部门ꎬ也是人类社会最基本的物质生产部门ꎮ 它不仅是衣食 之源、生存之本ꎬ也是国民经济的基础ꎮ 由此可见ꎬ农业在日常生活和社会发展中起着极为重 要的作用ꎮ 本课教材编写的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容ꎬ结合自身的生活体验ꎬ 懂得农业与人们生产、生活的密切关系ꎬ同时对学生进行尊重农业劳动者的教育ꎮ 绝大多数的四年级学生缺少关于农事劳作的了解和经历ꎬ生活中存在浪费纸张、不“光 盘”、不珍惜农业资源等现象ꎮ 因此学生需要具体了解农业生产的种类ꎬ加强对我国国情的了 解ꎬ学会感恩各行业工作者ꎬ懂得珍惜粮食ꎬ进一步获得社会性发展ꎮ １.政治认同素养:了解农业生产者在农作物生产过程中付出的辛勤劳动ꎬ感受社会主义核 心价值观的敬业要求ꎮ ２.道德修养素养:懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助ꎬ体会劳动者的付出ꎬ养成 节约粮食、珍惜劳动成果的好习惯ꎮ ３.健全人格素养:能够表达自己的感受和见解ꎬ倾听他人的意见ꎬ体会他人的心情和需要ꎮ ４.责任意识素养:了解农业生产的主要种类以及农业为人类的生产和生活所作的贡献ꎬ增 强责任意识ꎮ ９１ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 重点 １.了解农作物的种植知识ꎬ养成节约粮食、珍惜劳动成果的好习惯ꎮ ２.了解农业生产的主要种类及其与人们生活的紧密联系ꎮ ３.学会珍惜农产品ꎬ珍惜他人劳动成果ꎮ 难点 １.了解农作物的种植知识ꎬ养成节约粮食、珍惜劳动成果的好习惯ꎮ ２.了解农业生产的主要种类ꎬ学会珍惜农产品ꎬ珍惜他人劳动成果ꎮ 教师准备 制作 ＰＰＴ 课件ꎻ收集案例资料ꎻ课前对学生进行相应的问卷调查ꎮ 学生准备 排练情景剧ꎻ调查农作物的生长过程ꎻ了解家乡农业生产情况及农村的变化ꎻ完成相关问 卷调查ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 白白的大米哪里来 一、导入新课 １.歌曲导入:播放歌曲«听我说»ꎮ ２.教师:同学们ꎬ请认真听这首歌曲ꎬ谈谈哪句歌词最打动你呢ꎮ 锄禾日当午ꎬ汗滴禾下土ꎮ 谁知盘中餐ꎬ粒粒皆辛苦ꎮ 春天暖风吹ꎬ燕子翩翩飞ꎮ 小种子 有梦想ꎬ出发