5 合理消费-【良师教案】2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教案（统编版）

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ ５ 　 合理消费 “合理消费”是«道德与法治»(统编版)四年级下册第二单元第五课的主题ꎬ旨在引导学生 学会合理开支、精打细算ꎮ 教学内容可以和家庭教育结合起来ꎬ让学生参与家庭的日常消费支 出事宜ꎬ培养孩子的责任心ꎬ懂得家里的收入都是父母辛辛苦苦的劳动所得ꎬ不可随意挥霍ꎬ引 导他们树立正确的金钱观ꎮ 同时ꎬ反思自己的消费行为ꎬ辨明自己需要的和想要的ꎬ逐步养成 勤俭节约的生活习惯ꎮ 本课内容主要讲述的是和我们生活密切相关的消费问题ꎬ通过对前面 课程的学习ꎬ学生已经感受到了我们的生活发生了日新月异的变化ꎬ小学生也有消费生活ꎮ 因 此ꎬ本节课是前面所学知识的自然延伸ꎬ也是前面所学内容的合理提升ꎬ有利于促进学生落实 道德修养、法治观念和健全人格等核心素养ꎮ 儿童是一个特殊的消费群体ꎬ他们消费的主要来源是父母的收入ꎮ 如今ꎬ 多数家长只要是 孩子要的ꎬ都会想方设法满足他们ꎬ并没有意识到儿童的很多需要其实是“假需要”ꎬ所以很多 儿童在消费中都存在着不好的问题ꎬ如盲目攀比、不切实际地追求高档消费、重复消费、消费取 向成人化、对玩具或生活学习用品不爱惜等ꎬ这些问题对儿童的身心健康与发展都有严重的副 作用ꎮ 在教授本课时ꎬ老师应引导学生结合生活实际来了解在生活中哪些是我想要的ꎬ哪些是 我能要的ꎬ有些东西为什么想要而不能要ꎮ 通过学生的辩论ꎬ使学生明白我们平时花钱要有计 划ꎬ要把钱花在合适的地方ꎬ同时理解家长赚钱不容易ꎬ要学会节约ꎮ １.道德修养素养:体谅父母的辛苦ꎬ能够合理控制购物欲望ꎬ树立理智消费观ꎮ ２.健全人格素养:学会取舍ꎬ反思自己的消费行为ꎬ能够表达自己的感受和见解ꎬ倾听他人 的意见ꎬ体会他人的心情和需要ꎮ ３.责任意识素养:学会区分合理与不合理的消费要求ꎬ学会控制自己的消费欲望ꎮ 重点 １.学会合理消费ꎬ养成勤俭节约的生活习惯和生活方式ꎮ ２.能够区分自己的购物行为是否合理ꎬ能够合理控制购物欲望ꎮ ３.了解合理消费的好处与过度消费的危害ꎬ学会合理安排自己的开支ꎮ 　 　 ６０ 道 德 与 法 治 第 二 单 元 　 做 聪 明 的 消 费 者 　 　 难点 １.辨明自己需要和想要的东西ꎬ学会合理消费ꎮ ２.能够区分自己的购物行为是否合理ꎬ能够合理控制购物欲望ꎮ ３.体谅父母的辛苦ꎬ树立正确的消费观念ꎮ 教师准备 制作 ＰＰＴ 课件ꎻ收集案例资料ꎻ发放«家庭收入开支表»ꎮ 学生准备 课前查找关于消费方面的资料ꎻ做购物调查ꎻ填写«家庭收入开支表»ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 那些我想要的东西 一、导入新课 １.图片导入:观察图片ꎬ哪些是你想买的东西? 如果父母不给你买ꎬ通常你会怎样做呢? 学生积极举手回答ꎮ ２.教师小结:琳琅满目的商品总会激起我们强烈的购买欲望ꎮ 然而ꎬ有时候我们要分清“我 需要”和“我想要”的区别ꎬ做一个理性的消费者ꎮ 今天就让我们接着聊一聊消费的那些事ꎮ 设计 意图 通过活动使学生初步了解“我需要”和“我想要”的不同ꎬ引导学生学会正确认识自 己ꎬ合理表达自己的感受ꎬ培养对自己行为负责的责任意识ꎮ 二、讲授新课 活动一:购物心愿卡 １.教师:同学们ꎬ你有哪些特别想让爸爸妈妈给你买的东西呢? 请大家填写教材第 ３６ 页的 “心愿卡”ꎮ 学生仔细思考ꎬ认真填写ꎬ积极分享ꎮ ６１ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 心愿卡 我想要的 理由 　 　 ２.教师:生活中有许多商品对我们具有吸引力ꎬ每个人都会有自己想要的东西ꎮ 我们总是 希望父母能够满足自己的需求ꎮ 请猜想一下ꎬ心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的ꎬ为 什么? 学生讨论交流ꎬ举手发言ꎮ ３.教师小结:没错ꎬ心愿卡上的某些东西可能由于家里的经济条件原因被删去ꎬ有一些可能 是考虑到我们的健康成长被删去ꎬ还有一些可能是因为父母害怕我们养成了浪费的习惯而被 删去ꎮ 设计 意图 通过填写心愿卡的活动ꎬ加深学生对自己的认知ꎬ对父母的体谅ꎬ促进学生养成理性 的消费习惯ꎬ孝亲敬长ꎬ体会父母的养育之恩ꎬ提升道德修养ꎮ 活动二:漂亮的名牌书包 １.教师:请同学们阅读教材第 ３７ 页小茜的故事ꎮ 思考:你觉得小茜的父母会同意购买吗? 为什么? 学生积极举手发言ꎮ ２.教师小结:是啊ꎬ小茜的要求不合理ꎬ因为她已经有一个新书包了ꎬ却还要买这个书包ꎬ这 不是必须买的ꎬ所以不能答应小茜的要求ꎻ其次小茜买这个书包除了因为自己喜欢外ꎬ还有虚 荣心在作祟ꎬ想用这个名牌书包到学校去炫耀ꎬ所以家长不会同意买ꎮ 设计 意图 结合学生中可能存在的攀比炫富现象ꎬ引导学生判断愿望的合理性ꎬ体谅父母辛劳 养育的不易ꎬ树立正确的人生观、世界观和价值观ꎬ健全人格素养ꎮ 活动三:角色互换明缘由 １.教师:有同学说ꎬ我想要的东西爸妈总是不愿给