3 当冲突发生-【良师教案】2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教案（统编版）

道 德 与 法 治 第 一 单 元 　 同 伴 与 交 往 ３ 　 当冲突发生 本课由“校园里的冲突”和“遇到欺负怎么办”两个板块组成ꎬ旨在教育学生正确看待与解 决校园冲突和校外冲突ꎮ “校园里的冲突”旨在通过学生身边的矛盾和冲突ꎬ引导学生认识学 校生活中冲突产生的原因ꎬ学会选择合适的方式避免冲突并掌握化解冲突的正确方法ꎮ “遇到 欺负怎么办”分析了校园里欺负行为的表现、危害以及遭遇校园欺负时应如何应对ꎬ引导学生 在保护自己的同时ꎬ还要学会用合理的方式摆脱烦恼ꎮ 　 　 对本课的学习ꎬ有助于学生践行友善的社会主义核心价值观ꎬ提升个人品德和社会公德ꎬ 培育学生的道德修养ꎬ形成健全的道德认知和道德情感ꎬ发展良好的道德行为ꎬ同时引导学生 增强法治观念和维护公平正义的意识ꎬ自觉学法、守法、用法ꎮ 四年级是小学生之间产生冲突的高发时期ꎬ如果不能及时总结解决冲突的正确方法ꎬ不仅 会让同学关系处于紧张状态ꎬ而且还可能给学生的个人成长带来严重伤害ꎮ 因此ꎬ我们要教给 学生正确看待冲突的相关知识和积极寻找解决冲突的方法ꎮ 　 　 现在的孩子ꎬ有许多是独生子女ꎬ平时常以自我为中心ꎬ是发生冲突的重点人群ꎮ 出现冲 突问题ꎬ固然同独生子女没有兄弟姐妹相伴有关ꎮ 但更重要的是家长的教养方式和教育态度 不当ꎮ 主要表现为对孩子过度关心、过度照顾、过度宠爱、过度迁就ꎮ 长期这样ꎬ孩子会不自觉 地加重自我意识ꎬ形成以自我为中心的心理定式ꎬ只顾自己ꎬ不考虑他人ꎮ 再加上年纪小ꎬ当这 些孩子与同学之间发生摩擦、或与父母之间产生误会时ꎬ他们很难站到别人的角度去思考问 题ꎮ 因此ꎬ我们的品德教育要与时俱进ꎬ为新时代的小学生的健康发展搭桥铺路ꎮ １.政治认同素养:初步理解社会主义核心价值观中友善的要求ꎬ与小伙伴相处时ꎬ能多为别 人着想ꎬ尽量避免矛盾的发生ꎮ ２.道德修养素养:掌握基本的交往礼仪ꎬ珍惜友谊ꎬ学会尊重、理解、善待他人ꎮ ３.法治观念素养:了解受欺负的原因、危害性及摆脱欺负的方式方法ꎬ懂得用法律武器保护 自己ꎮ ４.健全人格素养:能够表达自己的感受和见解ꎬ倾听他人的意见ꎬ体会他人的心情和需要ꎻ 树立积极的人生态度ꎬ做到宽以待人ꎬ严以律己ꎮ ２７ 　 　 良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 重点 １.在与人交往时ꎬ学会理解、善待他人ꎮ ２.认识到在生活中ꎬ不仅会遇到一些矛盾和摩擦ꎬ也可能会遇到被他人欺负的情况ꎮ 遇到 欺负ꎬ要学会抵抗ꎮ ３.我们在学会保护自己的同时ꎬ也需要学会用合理的方式摆脱烦恼ꎮ 难点 １.产生矛盾后ꎬ能换位思考ꎬ真诚沟通ꎬ宽宏待人ꎮ ２.认识到在生活中ꎬ不仅会遇到一些矛盾和摩擦ꎬ也可能会遇到被他人欺负的情况ꎮ 遇到 欺负ꎬ要学会抵抗ꎮ 教师准备 收集各种冲突图片ꎻ开展关于校园冲突和校园欺负行为的问卷调查ꎻ制作教学 ＰＰＴꎮ 学生准备 回顾自己或他人遭受校园冲突和校园欺负的经历ꎻ完成问卷调查ꎮ ２ 课时ꎮ 第一课时　 校园冲突 一、导入新课 １.图片导入:出示生活中的冲突的图片ꎮ 　 　 　 ２.教师:同学们ꎬ请仔细观察图片ꎬ思考这组图片的主题是什么? 学生积极举手回答ꎮ ３.教师小结:没错ꎮ 就是我们本节课要讲的“冲突”ꎮ 人们常说:有人的地方就会有战争ꎮ 是这样的吗? 为什么人际交往中会出现冲突? 怎样去解决冲突呢? 让我们开启今天的破解冲 突之旅ꎮ 　 　 ２８ 道 德 与 法 治 第 一 单 元 　 同 伴 与 交 往 设计 意图 以图片导入ꎬ直观地将生活中可能遇到的冲突展现在学生面前ꎬ在引出本课主题的 同时ꎬ感受冲突的危害ꎬ从而引导学生在日常生活中自觉规范自身行为ꎬ提升学生的 法治观念和道德修养ꎮ 二、讲授新课 活动一:校园小剧场 １.教师:今天的小剧场将会上演怎样的故事呢? 让我们拭目以待ꎮ 请同学们观看剧场表 演ꎬ思考:在校园生活中还会有哪些冲突呢? 学生认真观看表演并思考问题ꎬ积极举手发言ꎮ ２.教师小结:谢谢同学们的精彩发言ꎮ 校园生活充满快乐ꎬ但也会出现一些冲突事件ꎮ 设计 意图 通过列举校园生活中的冲突事例ꎬ引导学生思考冲突对构建和谐校园、形成良好人 际关系的危害ꎻ引导学生自觉增强道德修养和法治观念ꎬ与同学友好交往ꎮ 活动二:冲突原因大家谈 １.教师:面对着林林总总的冲突ꎬ你是否想过这些冲突可不可以避免呢? 让我们一起来看 看在楼梯上发生的故事吧ꎮ 请你思考下列问题: (１)这个冲突为什么会发生呢? (２)在校园中引发冲突的原因还有哪些? 学生研读课本ꎬ小组讨论交流ꎬ派代表分享成果ꎮ ２.教师小结:一个人如果像这样不遵守上下楼的规则ꎬ不懂得道歉ꎬ没有一颗宽容的心ꎬ那 么冲突就会经常发生ꎮ 在我们身边存在的这些冲突ꎬ只有当我们正确认识产生冲突的原因ꎬ才 能更好地解决冲突ꎮ 当然ꎬ引发冲突的原因是多方