4 同学相伴-【良师教案】2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教案（统编版）

同学相伴 二教案 教学设计 教材分析 “同学相伴”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）三年级下册第一单元的第四课，由 道德与法治 两个话题组成。第一个话题是“同学相伴的快乐”，第二个话题是“不让一个人落下”。第一个 话题“同学相伴的快乐”的目的是引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。这一话 题内部又分了三个层次，分别是：在共同游戏中体会同学相伴的快乐：在回忆过往的故事中体 会同学相伴的快乐：在反思离开同伴的生活会怎样中体会同伴的重要性。第二个话题“不让一 第 个人落下”的目的是引导学生初步形成群体意识，不让群体中的任何一个人落下。课本中针对 这一话题又分成了三个层次：第一个层次是在游戏中培养学生的群体意识，体会不让任何一个 人落下的意义：第二个层次是反思校园中有的同学受到忽视，冷落、排斥的现象，培养学生的群 我 体意识，体会被群体排斥后难受的心情：第三个层次是在大雁互助的故事中培养学生的群体 我的 意识。 D学情分析 通过两年半的学校生活，学生已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验。引导学生体会 共同生活的快乐，有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义。大部分学生是独生子女，由 于生活中没有兄弟姐妹，与同龄人交往的机会比非独生子女少，与同龄人相处的经验也比较 少，他们的集体意识和乐群意识还有待进一步培养。 @核心素养目标 1.政治认同素养：初步理解社会主义核心价值观的要求，并且在与同学的相处中加以践行。 2.健全人格素养：开放包容，团结合作，学会处理与他人、集体的关系：友爱互助，真诚友善。 3.责任意识素养：热爱集体，积极参与集体活动，有互助意识。 0重点难点 重点 31 知道集体生活的重要性。 难点 1.学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。 2.能理解他人的需要与心情，学会关爱他人 司教学准备 教师准备 准备水果头饰，收集班级活动照片并制作视频，准备多媒体课件。 学生准备 准备课上要分享的与同学相伴的小故事，提前预习。 良 师 教学课时 教 案 1课时。 盈教学过程 一、导入新课 1播放视频：《大雁迁徙》。 2教师：观看视频，我们了解到雁群的迁徙离不开同伴。请同学们介绍一下自己的好伙伴。 级下 学生认真观看视频，积极回答。 (统编版 3.教师小结：正如雁群的迁徙离不开同伴，我们在学习和成长的路上，也离不开同学的相 伴。让我们一起走进今天的学习内容一—“同学相伴”。 设计 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生感受同伴的重要性，健全人格素养。 意图 二、讲授新课 【同学相伴的快乐】 活动一：创造快乐 1.播放多媒体课件：快乐水果蹲的规则解说和游戏示范 2.教师：请四个小组的组长到讲台来抽取水果头饰，戴好。每个组记住代表自己组的水果 名称，专心听口令。 游戏开始。玩两遍 学生全员参与，气氛热烈。 3教师：这个游戏好玩吗？请大家想想，水果蹲游戏能自已一个人玩吗？如果没有大家共 同参与这个游戏，你还能体会到这个游戏的快乐吗？ 32 学生思考并回答」 4教师小结：同学们，有你们相伴真好，老师也感到无比的快乐。同学相伴，不仅能在一起 学习，在一起游戏，还可以开展许多丰富多彩的活动。请同学们分享一下自己和小伙伴在一起 的故事吧。 设计 通过集体游戏活动，让学生热爱集体活动、体验与同学相处的快乐，渗透责任意识素 意图 养，健全人格素养。 活动二：分享快乐 1.教师：小组内交流自己和小伙伴在一起的故事，然后派代表发言分享。 学生积极交流，派代表分享。 2.教师：看来，和同学在一起，不仅有共同游戏的快乐，还有共同游玩、共同运动、共同学习 道 的快乐。 德与法治 3思考：假如没有同学相伴，你的生活会怎么样？想一想，一个人能做什么？两个人能做什 么？两个人以上呢？ 学生积极思考，举手回答。 4.教师小结：同学们，我们常说独乐不如众乐，你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一 第 下，我们就获得了两份快乐，希望今后大家有快乐的事也能与同学一起分享！ 单元 设计 通过故事分享，引导学生做到乐于分享，享受同学相伴的快乐，渗透责任意识素养。 意图 我的 活动三：体悟相伴的快乐 1教师：与同学在一起是快乐的，可是，有的同学却认为，可以不和同伴在一起，这种想法对 不对呢？ 学生：不对 2.教师：阅读课本第24页的“阅读角”《七彩音符》。阅读结束后请同学们思考问题：离开 大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。 学生思考并模拟表演。 3.教师：这个故事让你明白了什么？你想对“1”说些什么心里话呢？ 学生认真思考，积极回答。 4教师小结：我们感受到了同学相伴的快乐，还明白了集体不仅给我们带来许多的欢乐，还 给我们带来成长的力量。 设讯 通过阅读课本故事和思考问题，使学生明白同伴的重要性，树立集体意识，渗透责任 意图 意识素养，健全人