16 奖励一下自己-【良师教案】2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教案（统编版）

奖励一下自已 第一教案教学设计 教材分析 “奖励一下自己”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）二年级下册最后一个单元的 最后一课，即第四单元《我会努力的》第四课的内容。作为二年级道德与法治课程的总结篇，本 课内容共设计了四个话题，起到了承接上下年级课程内容的作用。第一个话题是“我来发个 奖”，旨在引导学生发现身边的人、自己的优点和进步之处：第二个话题是“我们的·奖励'”，旨 在引导学生留心组内同学的进步之处：第三个话题是“特别的奖项”，通过设置“未来 道 奖”的形式，引导学生发现自己和他人的不足之处，旨在激励每个学生不断进步，推动班级共同 发展：最后一个话题是“三年级的期待”，旨在引导学生对未来作出相应的规划，明晰奋斗的 与法治 日标。 本课旨在引导学生在过去两年的课程学习和对自己更加全面认识的基础上，细心观察，不 断学习，在生活和学习中不断发现自己及他人的优点和进步之处，并通过多种奖励措施，激发 自信，不断地努力。面对暂时的不足和需要改进的地方，不气馁，和同学相互鼓励，共同进步。 面对接下来三年级的学习生活，明确努力的方向，制定合理的目标和规划，以乐观、积极的心态 四单 去迎接未来！ D学情分析 二年级的学习即将接近尾声，当初那群刚进小学校门的可爱精灵，脸庞也渐渐褪去了些许 我会努力的 的稚嫩。经过两年的学习，他们开始学握了更多的知识和技能。身体和心理上也发生了巨大 的变化。这两年，他们经历了成功、失败、挫折，喜悦，每一次的经历都是一次成长。未来的人 生之路还很长，他们所要面对的还有很多，引导孩子们树立信心，积极乐观地面对成功或者失 败，对未来充满期待，有清晰的目标和规划，是一堂非常重要的人生之课！ 會核心素养目标 1.健全人格素养：体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处 感知并学习适应环境的变化。相信自己并积极向他人学习，激励自己不断进步，有目标，有 规划。 145 2.责任意识素养：热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心 和帮助他人。与同学互相帮助，互相学习，共同进步。 2重点难点 重点 保持优点并持续进步，激励自我，树立自信：欣赏和赞美他人，相互学习共同进步：有目标， 有计划，有恒心。 难点 持续进步，会激励自己，树立自信，有清晰的目标和计划。 ⑦教学准备 教师准备 图片《优秀的小动物》、奖状、卡纸、愿望瓶子、本课课件。 学生准备 良 想一想你这两年来的进步之处以及班里你最想夸奖的同学，并做好预习。 师 教 圓教学课时 案 1课时 ®教学过程 一、导入新课 1图片导入：展示图片《优秀的小动物》。 二年级下（统编版 图片 图片二 图片三 图片一：一只美丽的大公鸡骄做地挺起胸膛，说：“我是最准时的小闹钟，每天都靠我打鸣 叫醒人们早起工作和学习！” 图片二：青蛙妈妈对小青蛙说：“我们专吃蚊子、苍蝇等害虫，我们是天生的战士！” 图片三：大水牛一边拉着犁一边气喘吁吁地说：“我每天辛苦地耕田，我是最勤劳的动物！” 2教师：同学们，看完这三幅图片，你们有什么想说的呀？ 学生相互讨论，分享感受。 146 3教师小结：同学们都看出来了，几只小动物都非常的优秀，他们每天都在做自己擅长的事 情，非常的自信且努力！我们为他们点赞！其实呀，老师觉得，我们每一位同学都和图片中的 小动物一样，都有自己的优点，大家都是最棒的！ 设计 通过图片导入，用动物世界的情境引导学生迅速进入课堂学习状态，激发学习兴趣 意图 发挥学生的学习主体作用，渗透健全人格素养。 二、讲授新课 活动一：发奖状—猜猜我的奖状要发给谁 1.教师：老师这里准备了6张奖状，要发给我们班的6位同学。下面我来念奖状的内容，念 完一个，大家就猜一下这份奖状老师要发给谁？ 第一位同学—他（她）每天都是我们班最早到的同学，老师要给他（她）颁发“最勤劳小 蜜蜂”奖！ 学生一起回答。 2.教师：第二位同学一他（她）是这学期我们班举手回答问题最多的同学，老师要给他 (她)颁发“最积极发言奖”！ 学生一起回答。 德与法治 3教师小结：奖状已经发完了，同学们好厉害啊，全都猜对了老师的想法！看来大家对自己 同学的优点都非常地了解！老师觉得，每个人优秀的地方都值得赞扬和奖励。除了刚才这几 位同学，我们班每个同学都有自己的优点，大家也要有一双会发现自己优点的眼睛，学会适时 地给自己一个奖励，激励自己！ 设计 通过发奖状活动，引导学生主动发现和思考自己和他人的优点，找到前进的动力，不 四单元 断激励自己。渗透健全人格素养，引导学生善于观察，乐于观察，发现自己和他人的 意图 优点。 活动二：一起来做小奖状 我会努力的 1教师：同学们，老师这里准备了一些卡纸，我把它发给你们。过去的一年中，我们每个小 组的成员都非常地认真和努力，下面就让我们用这张卡纸制作小奖状