15 坚持才会有收获-【良师教案】2023-2024学年二年级下册道德与法治同步教案（统编版）

15 坚持才会有收获 第一教案教学设计 教材分析 “坚持才会有收获”是义务教育教科书《道德与法治》（统编版）二年级下册第四单元第三 课的内容，它在前两课的基础上，对学生进行意志品质的培养。本课内容分为四个话题，第一 个话题是“我们都坚持过”，引导学生回忆自己“坚持”过的经历：第二个话题是“坚持的收获”， 主要引导学生丰富对坚持的认识感知坚持带来的收获。第三个话题是“特殊的较量”，形象地 呈现了学生成长过程中“两个我”的对话和较量，引导学生明晰坚持的重要性：第四个话题是 道 “一起来，试一试”，引领学生在活动的过程中获得“坚持战胜困难、坚持超越自我”的情感体验。 本课的教学设计，旨在激发学生应对挑战的勇气，培养其面对学习与生活的困难时不抛 与法治 弃、不放弃，坚持不懈的意志品质。鼓励学生树立信心，不要被困难吓倒，坚持到底，运用正确 的方法解决问题。引导学生领会坚持的意义，启发学生从生活中的小事发现坚持的收获，面对 困难时作出正确的选择并坚持到底。 D学情分析 四 二年级的学生在目前的身心发展和认知阶段，对于坚持的重要性并不能完全地领会。他 们虽然在意志品质的培养上有了很大的发展，但是意志力不够坚定，容易放弃，自觉和自主的 坚持行为比较少，多数时候还是要靠家长、老师或者他人的监督与督促。因此，需要不断引导 他们在实际生活与学习中自觉自主地去发现、去思考、去总结、去实践，最终培养出学生坚强、 我会努力的 自信、坚持不解的良好意志品质。课堂上的讲解和分析，让学生对于坚持的含义、作用和意义 有一个清晰的认知，更多的还需要在具体实践中去感受和培养。 鲁核心素养目标 1.健全人格素养：能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见。理解坚持的含义和重要 性，在体会“坚持”的过程中，能够看到自己的优势和不足。乐于向老师和同学求助坚持的方 法，学会合作学习。 2.责任意识素养：和同学一起体会坚持的快乐和收获，热爱学校和班集体，积极参与学校和 班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。 137 O重点难点 重点 理解坚持的重要意义，引导学生树立信心，学会坚持，做有理想有目标的人。 难点 树立信心，学会坚持，面对困难要学会分解问题，坚持不解并逐步实现目标。 Q了教学准备 教师准备 歌曲《隐形的翅膀》、情境展示一长跑比赛、金鸡独立游戏规则、本课课件。 学生准备 回忆自己“坚持”的经历，做好预习。 目教学课时 1课时。 盈教学过程 良 一、导入新课 教 1.歌曲导入：《隐形的翅膀》 案 每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 级下 我知道我一直有双隐形的翅膀 统编版 带我飞给我希望 我终于看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终于翻翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望 我终于看到所有梦想都开花 138 追逐的年轻歌声多嘹亮 我终于翻翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长 留一个愿望让自己想象 2.教师：同学们，听完这首歌，欣赏完歌词，大家有什么感受呢？ 学生相互讨论，分享感受。 3.教师小结：是的，同学们说得都很棒，看来大家都对这首歌的含义有了自己的深刻体会。 在这首歌里我们感受到了坚强、希望、勇敢、梦想和信心！这首歌告诉我们一个重要的道 理 坚持才会有收获！ 设计 通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引入“坚持”的话题。启发学生主动思考“坚 意图 持”的含义和意义，渗透健全人格素养教有。 二、讲授新课 活动一：说一说我的“坚持”小故事 1.教师：同学们在生活中一定经历过这样的时刻.对于一件事情，你感觉到有难度，但是最 终通过你的努力，你还是坚持下来了。你愿不愿意跟大家分享一下呢？坚持这件事，有没有让 道 你觉得不容易呢？ 学生1：今年暑假我开始坚持跳绳，我觉得坚持很苦。 法治 学生2：这个学期开始，我坚持每天背一首古诗，我觉得坚持需要每天都付出时间和努力。 学生3：我坚持每天给外婆捶背五分钟，目前已经三个礼拜了，我觉得这是一件需要细心和 耐心的事。 2教师：同学们都很棒，能坚持做一件事情，本身就非常了不起！老师给你们点赞。 设计 通过说一说的活动，引导学生说出自己“坚持”的经历，知道坚持的含义，渗透健全 四单元 意图 人格素养教育。 活动二：分享我“坚持”后的收获 我会努力的 1教师：刚刚三位同学给我们分享了他们“坚持”的小故事，也提到了他们在坚持过程中感 受到的不容易，需要付出很多的时间、耐心。那么我想问问大家，除了感受到坚持的不易，你们 是否有收获呢？ 学生1：老师，坚持跳绳虽然辛苦，但是现在我已经可以跳出很多