专题04 分析作品艺术特色（练习）-2024年中考语文名著阅读高分突破

2024年中考语文名著阅读高分突破 专题04 分析作品艺术特色（练习） 1．（2023·山东济宁·统考二模）阅读名著，完成下面小题 (1)儒勒·凡尔纳的《海底两万里》是 （题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。 (2)请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。 2．（2022·广东江门·统考二模）阅读下面的内容，完成小题。 五邑光明中学三（1）班“三体”学习小组在经典名著专题合作探究学习活动中发现：传统小说中有很多与“三”有关的故事，情节、人物设计往往三足鼎立。四大名著中的“三”比比皆是，例如，《水浒传》中就有三败高太尉、鲁提辖三拳打死镇关西、武松三碗不过冈、宋公明三打祝家庄、童贯三打梁山泊…… 下面，请你完成“三体”学习小组“三复情节”写作探究学习成果卡片。 探究专题 古典小说中“三复情节”设计特色 艺术特色 （1）“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。 一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 （2）“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 阅读实践 （1）下列小说中的情节，最能体现上面艺术特色的一项是( ) A．《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房 严监生疾中正寝”中严监生临终前伸出二指引三问。 B．《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州 众虎同心归水泊”中鲁智深聚集三山人马攻打青州。 C．《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次设计捉拿唐僧。 （2）请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用。 【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇” 【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄” 【丙】《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问” 拓展发现 （3）继承传统，推陈出新，是永葆艺术青春的法宝。有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”继承中又有创新。请结合《骆驼祥子》相关情节，对这个说法作简要分析。 3．（2024上·山东滨州·八年级统考期末）班级开展名著阅读活动，请按要求完成阅读任务。 【点赞“红星”，品评人物形象】 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (1)从以上“红星”人物中任选一位，写出其姓名，并结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【关注昆虫，欣赏艺术特色】 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围在胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！ （节选自《昆虫记》） (2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合以上选文举例说明。 （2024上·山东泰安·九年级统考期末）阅读下面的名著选段，元成4～5题。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我折卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知。”储信道：“这也罢了。倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人。