专题02 概括典型故事情节（课件）-2024年中考语文名著阅读高分突破

专题2 概括典型故事情节 高分突破——名著阅读 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 此类试题一般会给出章节回目名称、插图或者提示词，要求考生对作品或部分章节描写的故事用简要语言进行概括。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。 考点解读 2022版课标中对于名著阅读的考查，有如下要求。 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 课标解读 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向。在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。 2.聚焦文化传承。“文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。 命题趋势 3.凸显五育并举。考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。 4.注重整本阅读。新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 命题趋势 1.重点表现人物精神品质，性格特点的情节 2.串联前后故事的情节/推动故事发展的情节 3.与人物成长/命运紧密关联的情节 考查方向 （1）概括XX人物相关的故事情节。 （2）写出能体现XX人物XX性格的相关情节。 （3）请分别概括选段XX人物的情节。 这类题型的提问形式主要有: 【备考策略】 1. 关注能重点表现人物精神品质，性格特点的情节 在复习备考中，考生要特别关注重点名著篇目中的主要人物的相关故事情节。同时要熟练了解主要人物的性格特征，并且性格特征要能体现在具体的故事情节之中。如《水浒传》中的武松、鲁智深、林冲、宋江等人物；《西游记》中的唐僧师徒四人；《海底两万里》中的尼莫船长等。 【例】请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。（4分） 杨志 林冲 鲁智深 宋江 答案：他，绰号青面兽，武艺高强，作为管军提辖押送生辰纲。他小心谨慎，在押送过程中，不停换路线、改装扮，多做准备。但因脾气暴躁，打骂军士，而终失生辰纲。 2.串联前后故事的情节/推动故事发展的情节 在复习中，要注重整本书阅读，这也是新课标提出的具体要求。不能只关注某个人物的典型情节，还要具体关注人物性格变化的前后故事情节。 如《水浒传》中鲁智深的多重性格变化，体现在不同的具体事件中。 【例】阅读下面的文字，回答问题。 根据下面内容结合读过的《西游记》，知道罗刹女仇恨“泼猴”的原因是 。 罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！（节选《西游记》） 【答案】罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离。 3.与人物成长/命运紧密关联的情节 初中阶段所要求的名著篇目中，人物形象都是栩栩如生，各具特点。主要人物往往从开始到结局性格都会发生巨大的变化，而这些变化离不开名著的关键情节。因此要主要名著中与人物成长/命运紧密关联的情节。 【例】下列事件中，促使祥子发生这次思想转变的是（   ） 一想到……祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命，他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干……过了这村便没有这店！ A．孙侦探敲诈了他买车的钱 B．小福子的惨死 C．老马祖孙