Unit 3 单元写作指导&典题例析&跟踪训练(推荐历史书籍和历史文化景点的一封信)-【帮课堂】2023-2024学年高二英语同步学与练(译林版2020)(选择性必修第三册)

2024-03-04
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内容正文:

Unit 3 Back to the past (译林版2020选择性必修第三册) 单元写作指导&典题例析&跟踪训练(推荐历史书籍和历史文化景点的一封信) I. 单元写作指导 1.话题分析 推荐历史书籍的历史文化景点的信,首先要介绍书和历史文化景点的内容,,其次是写作特点、作用和影响以及你对这些的评价和看法。总之,要从不同角度让读者对书籍或者历史文化景点有个全面的了解。 2.话题词汇 (1)历史书籍的性质及特点 ①Chinese history 中国历史 ②local history 地方志 ③official history 正史 ④unofficial history 野史 ⑤history of everyday life 日常生活史 ⑥primitive culture 原始文化 ⑦in common language 用通俗语言 ⑧popular history      通俗历史 (2)阅读历史书籍的作用、影响及评价 ① be of significance/ help 对……重要/帮助 ②have an effect/influence/impact on 对……有影响 ③have a good command/knowledge of 精通;掌握 ④have a better understanding of 对……有更好的了解 3.句式整理 (1)段首句 ①I’d like to recommend a book which is about Chinese history. 我想推荐一本关于中国历史的书。 ②It’s a popular history book about the history of the world. 这是一本关于世界历史的通俗历史书。 ③China is a country with a long history. 中国是一个有着悠久历史的国家。 (2)主体段落句 ①The book covers Chinese history of about 5,000 years. 这本书涵盖了大约5 000年的中国历史。 ②The historical figures and events in the book are vividly portrayed. 书中的历史人物和事件描写得栩栩如生。 ③Some historical relics were unearthed. 出土了一些历史文物。 ④Many legends centre about this historical figure. 许多传说都以这个历史人物为中心。 (3)段尾句 ①The book is of great help for you to have a better understanding of Chinese history. 这本书对你更好地了解中国历史有很大帮助。 ②These materials have much value as historical records. 这些资料有很高的史料价值。 II. 典题例析   假定你是李华,你的留学生朋友Tom喜欢中国历史,请你给他写封信,推荐《上下五千年》这本通俗历史书。 内容如下: 1.写信目的; 2.简单介绍一下这本书; 3.表达希望。 注意:词数80左右。 1. 审核 体裁/话题 推荐信(推荐《上下五千年》这本历史书 时态/人称 一般现在时/ 第三人称为主 文章结构 第一段:引入话题:写信目的 第二段:介绍《上下五千年》。 第三段:表达希望 核心要点 《上下五千年》的内容特点;这本书对我们学习历史的重要性 二. 造句 1.了解到你对中国历史很感兴趣,我想向你推荐《上下五千年》(这本书)。(recommend) ________________________________________________________________________________________. 2.这是一本关于中国历史的通俗历史书。(popular) ________________________________________________________________________________________. 3.(一句多译)它是用简体中文写的,人物和事件描绘得栩栩如生。 (1) ________________________________________________________________________________.(并列句)  (2) _______________________________

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