第16课 明朝的科技、建筑与文学-【良师教案】2023-2024学年七年级下册历史同步教案

历 史 第 三 单 元 　 明 清 时 期 ︓ 统 一 多 民 族 国 家 的 巩 固 与 发 展 第 １６ 课　 明朝的科技、建筑与文学 本课主要介绍了明朝的科技、建筑与文学的发展成就ꎮ 分别介绍了李时珍和«本草纲目»、 宋应星和«天工开物»、徐光启和«农政全书»、明朝北京城和明长城以及«三国演义»«西游记» «水浒传»和汤显祖的«牡丹亭»等ꎮ 就本课内容而言ꎬ大部分学生都有一定的了解ꎬ如知道李时珍、宋应星等人物和他们的代 表作品ꎬ对北京城、长城也都不陌生ꎬ可在此基础上引导学生深入学习ꎬ借助网络资源帮助学生 学习ꎮ !"#$ 在教学过程中ꎬ围绕教学内容设置情境ꎬ不断提出问题ꎬ引导学生进行课堂讨论ꎬ对于相关 内容用图表法展示ꎬ引导学生思考ꎬ培养学生分析与综合能力ꎮ !"#$%& １.历史解释:通过本课的学习ꎬ帮助学生了解明朝时期我国科技、建筑与文学等领域取得的 杰出成就ꎮ 引导学生分析明朝时期我国科技发展的时代特点及其原因ꎮ ２.唯物史观:通过本课的学习ꎬ帮助学生认识到明朝时期我国科技领域取得的杰出成就仍 居于世界领先地位ꎬ是人类科技百花园中的瑰宝ꎮ 分析明朝时期我国科技发展的时代特点ꎬ认 识到其中潜藏着发展停滞的危机ꎬ以此培养学生初步掌握运用发展的眼光看待问题ꎮ 重点 明朝的科技和建筑成就ꎮ 难点 明朝科技文化成就所体现的时代特点以及反映的时代特色ꎮ «本草纲目»插图、«天工开物»插图、相关史料、ＰＰＴ 课件ꎮ 一、导入新课 【导入语示例一】 李时珍是明朝卓越的医药学家ꎬ被英国著名科技史学家李约瑟称为“药物学界之王子”ꎮ １５３ 　 　 良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 李时珍 自主探究:李时珍的药物学巨著是什么? 我们应该从他身上学习哪些精神? 【导入语示例二】 欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家、杰出的戏剧家和诗人莎士比亚创作了大量脍炙人 口的文学作品ꎬ被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”ꎬ对世界文明作出了重要贡献ꎮ 与他同 时代的中国明代剧作家汤显祖被称为“东方的莎士比亚”ꎬ他创作的«牡丹亭»«紫钗记»«南柯 记»«邯郸记»等戏剧同样享誉世界ꎮ 那么这一时期明朝在科技、建筑、文学方面还取得了哪些 成就呢? 二、感知理解 (一)科技名著 教师引导:１６ 世纪中叶至 １７ 世纪中叶的 １００ 年ꎬ是我国科学技术史上一个群星灿烂的高 峰时期ꎬ各种科学成果不断ꎬ涌现出了一批科学巨人ꎬ让我们一起来认识他们ꎮ １.«本草纲目» 教师提问:«本草纲目»的作者是谁? 它属于哪种类型的著作? 这本书的主要内容是什么? 你如何认识该书的地位与价值? 学生回答:作者李时珍ꎮ 这是一部药物学著作ꎮ 全书约 １９０ 万字ꎬ共记载了药物 １ ８００ 多 种ꎬ收录药方 １１ ０００ 多个ꎬ还附有 １ １００ 多幅药物形态图ꎮ 书中对各种药物重新分类ꎬ纠正了前 人的错误ꎬ总结了前人的经验ꎮ 对内:总结了我国古代药物学成就ꎬ丰富了我国医药学宝库ꎬ使 我国药物学研究达到一个新的高度ꎮ 对外:流传到日、英、法等国ꎬ为世界医药学作出了重大 贡献ꎮ 图片展示: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 李时珍像　 　 　 　 　 　 　 　 «本草纲目»中的药材插图 教师讲解:李时珍用了大约 ２７ 年的时间才编写完成«本草纲目»ꎬ经过了 ３ 次改写ꎬ于万历 六年(１５７８ 年)最终完成ꎮ 李时珍参考了 ８００ 多种书籍ꎬ多次去各地实地考察ꎬ采集样本ꎮ 　 　 １５４ 历 史 第 三 单 元 　 明 清 时 期 ︓ 统 一 多 民 族 国 家 的 巩 固 与 发 展 合作探究:李时珍为什么能编著出如此恢宏的巨著? 我们应该从他身上学习什么样的 精神? 师生归纳:受家庭环境的熏陶ꎬ从小喜爱医药学ꎻ不追求功名利禄ꎬ毕生钻研医药学ꎻ意志 坚强ꎬ不畏艰辛ꎻ实事求是ꎬ科学求实ꎻ具有创新的精神ꎻ善于总结前人的经验ꎮ 教师小结:正如英国著名科学史家李约瑟所评价的那样:“毫无疑问ꎬ明代最伟大的科学成 就ꎬ是李时珍那部在本草著作中登峰造极的著作«本草纲目»ꎮ” ２.«天工开物» 教师提问:«天工开物»的作者是谁? 他属于哪种类型的著作? 这本书的主要内容是什么? 你如何看待该书的地位与价值? 学生回答:作者宋应星ꎬ这是一部科技巨著ꎮ 这部书的内容非常丰富ꎬ把各生产部门分为 １８ 类ꎬ几乎涵盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门ꎮ 宋应星在具体介绍各种物 品、生产工具及生产流程时ꎬ还绘有 １２０ 多幅插图ꎬ画面直观生动ꎬ描绘了生产过程和各行业劳 动人民的形象ꎮ 对内:对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结ꎬ记述了中国在 当时世界上具有先进水平的科学技术ꎮ 对外:被外国人誉为“中国 １７ 世纪的工艺百科全书”ꎮ 图片展示