第8课 金与南宋的对峙-【良师教案】2023-2024学年七年级下册历史同步教案

历 史 第 二 单 元 　 辽 宋 夏 金 元 时 期 ︓ 民 族 关 系 发 展 和 社 会 变 化 第 ８ 课　 金与南宋的对峙 本课选自统编版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化” 这个学习板块ꎮ 女真族建立的金政权是与宋政权并立的又一个由北方少数民族建立的政权ꎮ 并立时期ꎬ双方有战有和ꎬ女真族完成了封建化过程ꎬ东北地区得到开发ꎬ南方经济持续发展ꎬ 在战与和中促进了民族交流交融ꎬ为以后经济重心的南移做好了铺垫ꎮ 由此可见ꎬ本课在上下 章节中起到了承上启下的作用ꎬ具有重要地位ꎮ 七年级学生对学习历史具有浓厚的兴趣ꎬ学习的积极性也较高ꎬ经过一个多学期的学习ꎬ 也已初步具备了收集信息的能力ꎬ能够通过网络、书籍等多种途径收集相关史料ꎬ并通过整理 资料掌握重要史实ꎬ形成初步的价值判断ꎮ 学生对本课的中心人物岳飞较为熟悉ꎬ是本课教学 的兴趣和感知基础ꎬ这些都有利于课堂教学的组织与完成ꎮ 在民族关系的认识上ꎬ初中学生的 感性认识大于理性认识ꎬ对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞与和平交流 的认识相对肤浅ꎬ需要进行正确引导ꎬ形成正确的情感态度和价值判断ꎮ !"#$ 教师应注意启发式教学ꎬ要设置相关情境ꎬ设计具有针对性、启发性的问题ꎬ引导学生主动 探究、独立思考ꎬ并及时给予恰当的评价和鼓励ꎬ同时培养学生概括历史知识、评价历史人物的 能力ꎮ !"#$%& １.时空观念:识读«金、南宋、西夏形势图(１１４２ 年)»ꎬ了解金与南宋对峙局面的形成ꎬ引导 学生读图识图ꎬ以图释文ꎬ拉近学生与历史的时空距离ꎮ ２.家国情怀:正确认识女真族的抗辽斗争、岳飞以及北方义军的抗金斗争ꎬ辩证地看待宋金 议和及各民族政权之间的战争与交流ꎮ 通过对女真族的兴起、发展和变迁过程的学习ꎬ认识女 真族是我们中华民族大家庭的成员ꎬ对东北地区尤其是黑龙江地区的开发、发展和巩固统一多 民族国家作出了重要贡献ꎮ 重点 宋金对峙局面的形成ꎮ 难点 如何正确认识宋金和战ꎮ «郾城大捷»视频、«赵构像»图片等、相关史料、ＰＰＴ 课件ꎮ ７５ 　 　 良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 一、导入新课 【导入语示例一】 满江红ꎬ著名的词牌名之一ꎮ 传唱最广的是岳飞的«满江红􀅰怒发冲冠»ꎮ 词中有“莫等 闲ꎬ白了少年头ꎬ空悲切”“靖康耻ꎬ犹未雪ꎮ 臣子恨ꎬ何时灭?”等经典名句ꎮ «满江红􀅰怒发冲冠» 自主探究:其中“靖康耻”指的是哪一历史事件? 岳飞在抗金斗争中取得过哪些胜利? 你 知道“撼山易ꎬ撼岳家军难”、精忠报国、直捣黄龙、莫须有等成语典故的由来吗? 【导入语示例二】 在杭州西子湖畔ꎬ有一座庄严肃穆的岳王庙ꎮ “青山有幸埋忠骨ꎬ白铁无辜铸佞臣”ꎬ这副 对仗工整的楹联ꎬ镌刻在庙内岳王墓的墓门上ꎮ 墓门下还有四个铁铸人像ꎬ他们反剪双手ꎬ面 墓而跪ꎮ 其中一对夫妇铜像ꎬ经常遭到唾弃ꎮ 自主探究:岳王是谁? 下跪的那对夫妇又是什么人? 这个故事发生在什么样的背景下? 二、感知理解 (一)女真族的崛起 图片展示: 骑马的女真男子 教师引导:请同学们结合图片ꎬ阅读课本并思考:女真族是一个怎样的民族? 你能描述一 下金政权的建立和发展情况吗? 学生回答:女真族居住在黑龙江流域和长白山一带ꎬ过着游牧渔猎的生活ꎮ 辽宋时期ꎬ女 真族受辽的控制和压迫ꎬ后来女真族中的完颜部逐渐强大起来ꎬ并统一了女真各部ꎮ １１１５ 年ꎬ 完颜阿骨打称帝ꎬ建立女真政权ꎬ国号大金ꎮ 教师提问:归纳一下ꎬ金建立后ꎬ阿骨打采取了哪些措施使女真势力不断扩大? 学生归纳:模仿中原王朝制度ꎬ改革女真部落军政体制ꎬ颁行女真文字ꎬ发展生产ꎮ 教师过渡:金强大起来以后ꎬ首先联合北宋攻打辽朝ꎮ (二)金灭辽及北宋 教师引导:北宋为什么要联合金攻打辽朝? 这次战争的结果如何? 　 　 ７６ 历 史 第 二 单 元 　 辽 宋 夏 金 元 时 期 ︓ 民 族 关 系 发 展 和 社 会 变 化 学生回答:北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地ꎮ 最终ꎬ１１２５ 年ꎬ辽天祚帝被金军 俘虏ꎬ辽朝灭亡ꎮ 教师提问:金在与北宋联兵攻辽的过程中ꎬ看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能ꎬ于 是在灭辽后发动了对宋的战争ꎮ 而当时的北宋统治者是谁? 他又是如何做的? 学生回答:当时北宋的统治者是宋徽宗ꎬ他急急忙忙地把帝位传给了儿子宋钦宗ꎮ 面对金 军的强大攻势ꎬ统治者们无心抵抗ꎬ只想着妥协求和ꎬ最终给北宋带来了灾难ꎮ 教师讲解:１１２６ 年ꎬ金军乘着大雪攻破北宋都城汴京ꎮ １１２７ 年ꎬ金军俘虏了宋徽宗、宋钦宗 以及宗室后妃等 ３ ０００ 多人北去ꎬ并且掠走了宫廷仪仗及大批典籍、天文仪器、乐器珍宝等ꎬ北 宋灭亡ꎮ 历史上把这次事件称为“靖康之变”ꎮ 那么这次金对北宋的战役是正义的吗? 学生回答:这是一场