3.7.2 保护我们的家园 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物下册

七下生物学历案 设计人： 审核人： 使用人： 七年级生物教师 课题 保护我们的家园 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 课标具体内容：人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 学业要求：分析人类对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识 学 习 目 标 1、通过对常见生活产品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类生存依赖于生物圈。 2、通过制定保护当地生态环境的行动计划，增强社会责任感，认同生物圈是人类和其他生物共同的家园，形成环境保护生态观。 评 价 任 务 1、 说明人类生存依赖于生物圈。 2、制定保护当地生态环境的行动计划，认同生物圈是人类和其他生物共同的家园，形成环境保护生态观。 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 情境导入播放图片 任务一：人类的生存依赖于生物圈 任务二：保护生物从我做起 课堂小结 课堂检测 师点拨：“绿水青山就是金山银山”是时任浙江省委书记习近平同志于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园！ PPT出示学习目标，学生齐读目标 活动1:自主学习，交流展示 阅读课本P127-128看图3.7-3，自主学习，分析讨论 1.举例生活用品的制作原料和最终来源？ 2.生物圈为人类提供了怎样生活和生存条件？ 自我展示，表达交流，师点拨 1.举例 2.（1）生物圈为人类的生存和发展提供基本条件：阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等。 （2）人类的衣食住行都依赖于生物圈。 （3）生物圈的价值： 经济价值：人类从生物圈中获得一些自然资源，如木材、矿物质等。 风景价值：物圈为人类提供旅游价值 健康价值：生物圈为人类提供食物、空气、阳光、水等 休闲价值：生物圈能为人类提供运动、休闲的场所。 医药价值：从生物圈中的一些生物体内获取药物。 生态学价值：物圈是一切生物的共同家园，它为一切生命提供了栖息地。 评价标准 1、认真自学圈划关键词 2、思考题答案正确 活动:制定保护当地生态环境的行动计划 阅读课本P129-130,【设计活动】制定保护当地生态环境的行动计划 目的要求： ①根据本地区实际情况，以小组为单位，制定行之有效、切实可行的环保日常行为规范，并设计相应的活动方案。 ②认识到保护环境是每个公民应尽的义务，增强关爱生物圈的情感。 活动提示： ①各小组讨论制定“环保日常行为规范”。 ②根据当地实际情况，配合与环境有关的节日， ③对活动情况进行交流、评价和总结。 【汇报展示】分组展示结果在课堂上交流，总结。　 ⑴节约用水，关紧水龙头，杜绝滴漏现象 ⑵用肥皂洗手，选无磷洗衣粉 ⑶节约用电，随手关灯 ⑷做“公交族”，当“自行车英雄”，减少家长用车接送 ⑸珍惜纸张，不送贺年卡，回收废纸 ⑹买环保电池，回收废电池 ⑺不用一次性筷子和餐具 师点拨：碧水蓝天，是我们梦想的家园，爱护地球，保护环境，人人有责，让我们心动不如行动，从小事做起，从自身做起! 对标检测： 1.城市让生活更美好、乡村让环境更宜居”，下列措施符合“生态环境”理念的是（ ） ①将垃圾分类处理 ②禁止尾气排放不达标的机动车上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植树造林 A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④ 评价标准 1.积极参与小组合作并汇报 2.制定保护当地生态环境的行动计划合理、有效 3.对标检测答案正确 结合板书构建本节知识体系 1.地球生存质量下降，栖息地破坏的最重要的原因是（ ） A．植物增长较慢 B．毁林开荒 C．环境污染加重 D．人类活动的加剧 2.可持续发展的含义是（ ） A．发展是绝对的，要不断提高人民生活水平 B．加快自然资源的开发和利用 C．经济发展既能满足人类当前的需要，又对子孙后代的生活环境不构成危害 D．加快人类自身的发展，增加人口数量 3.目前，我国某些地区环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是（ ） A．大量使用化肥农药 B．臭氧层出现空洞 C．地震频繁 D．人口过度增长 4.下列人类活动不会使水域环境遭到破坏的是（ ） A．人类在水域中混合放养各种鱼类 B．排放工业污水 C．随意向水中丢弃生活垃圾 D．原油在海洋中泄露 5.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是（ ） A．饭菜吃多少买多少，不浪费 B．不