写作：学习仿写-【良师教案】2023-2024学年八年级下册语文同步教案

就跑去繁嚣的市内：爱清闲，就索性锁在山里，是两得其便左右逢源的。倘若你来，于山屋，你 也会喜欢它的吧？傍山人家，是颇有情趣的。 譬如说，在阳春三月，微微煦暖的天气，使你千什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到 晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么？打打舒身都嫌烦。一头栽到床上，怕就蟋伏着 昏昏入睡了。熟睡中，踢来拌去的乱梦，梦味儿都是淡淡的。心同躯壳是同样的懒啊。几乎可 以说是泥醉着，糊涂着，乏不可耐。可是大大的睡了一场，寅卵时分，你的梦境不是忽然透出了 一丝绿莹莹的微光么，像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。忧恍惚惚的，屋前屋 语 后有一片啾啤哳哳的闹声，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在嘈杂乱唱：兀的不知怎 文 么一来，那里“支幽”一响，你就醒了。立刻你听到了满山满谷的鸟叫。缥缥缈遥的那里的钟 声，也嗡嗡的传了过来。你睁开了眼，窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点， 石工们在叮咚的凿石声中，说着鸣鸣噜噜的话：稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上 了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？不，你会霍然一跃就起来 的。衣裳都来不及被一件，先就跳下床来打开窗子。那窗外像笑着似的处女的阳光，一扑就扑 了你个满怀。 写 “呵，新的灵魂，我们在平静而清冷的早晨找到我们自己了。” 一惠特曼《草叶集》 习仿写 那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？通身的轻松。那山上一抹嫩绿的颜 色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作 了它的一枝。 )教学反思 课堂教学中，教师的关键任务是要引导、启发学生去思考、质疑。思考的问题既不能太笼 统，又不能太琐碎。设置问题还要注意逻辑联系和引发学生的兴趣。另外，还应注意营造民 主、和谐、轻松的课堂教学的氛围，允许学生发表不同的见解，允许学生说错，引导学生畅所欲 言，讨论辩论，知无不言，言无不尽。 写作：学习纺写 51 教材分析 初学作文，不能不有所依傍和借鉴，正如练字要临帖一样。模仿是创造的基础，模仿、借鉴 优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是学生进入创作之前的基础。 自教学目标 1.让学生学会正确运用常考的修辞手法，熟练地进行仿写。 2.分析例句，了解仿写要求，使之“形神兼备”。 3.让学生学会展开丰富而合理的想象和联想。 0重点难点 良 师 重点 教 能把握作品的精髓进行仿写，不仅要形似，更要求神似，在模仿中有所创造。 案 难点 养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。 ©教学方法 讨论法、自主合作探究法。 教学准备 级下（统 多媒体课件。 版) @课时安排 1课时。 教学基本过程 一、谈话导入 师：“文学模仿”是由阅读通往创作的“桥梁”与“阶梯”，是打开创作之门的“敲门砖”。古 往今来，名家效仿的名作不胜枚举：曹操《观沧海》、“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里” 模仿的是司马相如《上林赋》“视之无端，察之无涯。日出东沼，月出西陂。”王实甫《西厢记》 “碧云天，黄花地”出自范仲淹《苏幕遮》“碧云天，黄叶地”。这样看来，连大家都在模仿名人的 作品，我们还有什么理由不去模仿呢？今天我们就来学习如何仿写作文。 二、写作导引 1.什么叫仿写？ [仿写，就是模仿写作。模仿名家的作品，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中 得到某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨。] 52 2.如何仿写？ (模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应 该是自己的。) (1)取其旨，叙自己的事。 (他人文中所蕴含的思想、感悟，自己也有过，但说不出来，或说得不如他透彻、准确，就可 取他的旨趣，表达自己的心声。但必须以自己的生活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、 亲切、自然之感。 杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地 提出了关怀不幸者、弱势群体的社会问题。现在请你取其的主旨，叙述发生在自己身边的事。) (2)摹其思，写自己的话。 (“思”即构思，是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思，以它的独特性 新颗性令人叹服。如《心中的灯》一文中，男人帮助一个女人给其怀里的小女孩治病，后来发现 语 小女孩竟然是自己的女儿。) (3)仿其形，立自己的意。 (借用既成文体的形式，来表达自己的思想和写作意图。 《坚持就是胜利》：①坚持需要韧性。②坚持需要不坠之志。③坚持需要耐得住寂寞。 以“美慕”为话题，仿写《坚持就是胜利》的结构。 以上讲的是如何对一整篇文章进行仿写。在仿写时，要想仿写好，语言是关键。) (4)仿其语，显自己的情。 作 3.如何仿写语言？ [(1)仿关键句：(2)仿哲理句：(3)仿优美句：(4)创造性仿