6 老山界-【良师教案】2023-2024学年七年级下册语文同步教案

老山界 教材分析 《老山界》一文以生动、优美、真挚、细腻的笔触，叙述了红军长征中翻越“第一座难走的山” 的故事，表现了中国共产党领导下的红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观 主义精神。 ①核心素养与语文要素 【核心素养】 文化自信： 《老山界》描述了红军战士的艰苦奋斗历程，体现了红军战士的乐观精神，学生可以从中了 解革命历史，传承革命精神，增强对中国传统文化与革命文化的理解和认同。 语言运用： 通过阅读文本，学生可以积累词汇，学习作者的表达方式，提高语言运用能力。 第 审美创造： 单 文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，学生可以通过欣赏这些写作手法，提高审美鉴 赏能力，并尝试在自己的写作中运用。 思维能力： 学生在阅读过程中，需要对文章进行分析和理解，从而锻炼思维能力。 【语文要素】 识字写字： 正确认读“攀谈、峭壁、骨碌、咀嚼、鸣咽”等词语。 阅读： 理清文章思路，理解文章内容，体会红军长征途中的艰苦和乐观精神。 写作： 学习本文通过生动的描写表现人物的写作方法。 情感思维： 感受红军战士为革命胜利而勇往直前、不畏艰险的精神，培养学生对红军战士的崇敬 之情。 重点难点 重点 75 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点：学会通过精彩的环境描写来表现中心 思想的写作手法。 难点 体会重要语句的含义，赏析精彩片段。 ⑨教学方法 讲授法、提问法、讨论法、朗读法、合作探究法。 Q教学准备 多媒体课件。 良 课时安排 师 2课时。 教 案 第一方案教学设计 第●课时 一、新课导入 级下（统编版） 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。 二万五千里长征震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达 陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。老山界是 当年红军长征途中翻越的第一座大山，其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极 顶，华南之巅”之美誉。可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想知道这段故事吗？那 就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲讲吧。今天我们来学习陆定一的《老 山界》。 二、整体感知 1.阅读全文，用一句话概括故事内容 红军长征途中翻越老山界。 2.理清思路：写文章首先要有条有理、顺序清楚。本文是以什么为顺序的？请在文中画出 表明时间和地点的语句。 时间变化、地点转移。 时间： 第一天—一下午、天黑、夜里、半夜 第二天—一黎明、下午 76 地点：瑶民家、山脚、半山腰、山路上、雷公岩、山顶、宿营地 3.粗读概括 (1)老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？课文是如何描述的？ 走路难：悬岸峭壁、山高路险 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿 处境难：敌人追击、枪声密集 (2)面对这些困难，红军战士是如何对待的？表现了红军战士怎样的品格？请用《七律· 长征》中的两句诗来概括。 走路难：打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难：酣然人梦、观赏夜景 吃饭难：鼓着勇气、继续前进 语 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机 文 表现了红军战士顽强的意志和革命乐观主义精神。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” (3)小结。 本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇 顽强的斗志和革命乐观主义精神。 三、课文精读 第 1.写文章首先要有条理，顺序清楚。本文是以什么为顺序的呢？ 元 明确：时间变化、地点转移。 2.请同学们在文中找出表明时间、地点的词句，并填表说明红军翻越老山界的经过。 时间 地点 人物 活动 第一天下午 山脚下（山沟） 长征中的全体红军 动身爬山 “红章”纵队政治部 交谈，吃粥，贴 傍晚 瑶民家 宜传部的工作同志 标语，烧水喝 天黑 山脚 长征中的全体红军 继续爬山 夜里 山路上（山腰） 长征中的全体红军 露宿 半夜 山路上（山腰） 长征中的全体红军 被冻醒，看夜景 继续爬山，写标语， 第二天黎明以后 山路上 长征中的全体红军 帮助伤病员 第二天下午 山顶，下山至宿营地 长征中的全体红军 看景致，煮粥吃 总结：由上表不难看出，翻越老山界，从第一天下午动身，到第二天下午才下山，整整一天 时间，队伍走走停停，从中我们可以看出老山界之险峻难走，表现了红军战士顽强不屈的斗志 和艰苦乐观的精神。 由上表还能得出，本文是采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排文章层次的。这样 77 写，什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，十分顺畅，文章脉络十分清晰。这种按时 间变化和地点转移安排文章层次的写法，值得我们写记叙文时借鉴。 第二课时 一、复习导入 巩固上节课所学内容，请同学复述课文的主要内容。 二、巩固理解 1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事情？她