2 说和做——记闻一多先生言行片段-【良师教案】2023-2024学年七年级下册语文同步教案

1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法 之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人 员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验。 再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇 开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭 华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲 语 痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” 文 当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭… (有删改)】 骨教学反思 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”而本文由于篇幅较长，历经两个课时的学习，学生易 陷入疲乏状态，因此，第一课时的导人一定要让学生充分活动，调动其学习的热情。对于学生 介绍的资料，教师可作适当补充，尤其是作者与邓稼先非同一般的感情。教学中，小组内的活 第 动，教师采用竞争、评比的方式充分实现生生互动。对于学生主动提出的问题，让其他学生畅 单 所欲言，最后教师归纳总结。讲解一些关键语句时，教师提供一种思路，更多地让学生踊跃发 言。教学中一些完全谈个人感想的环节，应调动所有学生的学习积极性，使全体学生都动起 来，甚至鼓励他们到台上演说。拓展部分，为了帮助学生理解，教师可适当补充相关知识。总 之，整个教学过程中，让教师与学生始终处于合作状态，学生担任课堂的主要角色与参与者。 说和做 记闻一多先生言行片段 ⑦教材分析 《说和做一一记闻一多先生言行片段》以闻一多先生的“说和做”总领全文，前半部分介绍 了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期 潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食、数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做 了也不一定说”的精神，体现了闻一多先生“作为学者的方面”：后半部分写闻一多先生“说了就 做”，言行完全一致，并选取起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事作为例证， 19 表现了闻一多先生“作为革命家的方面”。两部分互为补充，使得闻一多严谨刻苦的治学态度、 无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。闻一多这位 卓越的学者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表现了出来，足见作者选材之精当、 结构之严谨。同时还要学习本文生动形象、精练含蓄、富有感情和音韵美的语言。 核心素养与语文要素 【核心素养】 文化自信： 闻一多先生是一位杰出的学者和民主战士，他的言行体现了中华民族的传统美德和精神。 学生通过学习本文，可以更好地了解和传承中华民族的优秀文化。 良 语言运用： 师 通过阅读文本，积累词汇，学习作者的表达方式，提高语言运用能力。 教 案 审美创造： 本文运用了多种写作手法，如对比、衬托等，学生可以通过欣赏这些写作手法，提高审美鉴 赏能力，并尝试在自己的写作中运用。 思维能力： 学生在阅读过程中，需要对闻一多先生的言行进行分析和理解，从而锻炼思维能力。 【语文要素】 级下（统编版） 识字写字： 正确认读“梳头、抱歉、秩序、深宵、伴侣，小楷、硕果、卓越、迭起、锲而不舍、目不窥园、慷概 淋漓、气冲斗牛”等词语。 阅读： 理清文章的思路，理解文章内容，把握闻一多先生的思想品格和革命精神。 写作： 学习本文通过外貌描写、语言描写、细节描写表现人物的写作方法。 情感思维： 感受闻一多先生为探索救国救民的出路而潜心学术、不畏艰辛、废寝忘食的精神，学习他 言行一致、表里如一的高尚品格。 重点难点 重点 品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 难点 理解文章叙述中描写的运用及其作用。 20 ©教学方法 1.文献法。 2.朗读法。 3.研讨探究法。 4.语感品读法。 。教学准备 多媒体课件、《七子之歌》的音频。 ①课时安排 2课时。 第一方案教学设计 语 文 第 课时 一、预习检查 1.生字注音。 弥高(m) 锲而不舍(qiè)》 兀兀穷年(wù) 沥尽心血() 群蚁排衙(ya) 赫然(he) 潜心贯注(qidn) 迭起(dié) 气冲斗牛(d6u) 第 2.词语解释。 弥高：更高。 望闻问切：中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。 目不窥园：形容埋头读书。 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 校补：文中指闻一多著的《楚辞校补》。 赫然：形容令人惊讶或引人注目。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 慷慨淋漓：形容情绪十分激动：说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 高标：超群、出众。 二、新课