内容正文:
黄四小称金
培优周课堂四年级数学行
四、小数的意义和性质
1.巧组小数
培
略
按要求组小数,应先定整数部分,再组小数部分。
《提优讲解
用1,0,6,7四个数字和小数点组成不同的三位小数,你能组成哪些三位小数?
【思路导引】分两种情况考虑。(1)小于1的三位小数。由于是小于1的小数,
因此整数部分是0,小数部分由1,6,7这三个数字组成,共组成6个小数,分别是
0.167,0.176,0.617,0.671,0.716,0.761。(2)大于1的三位小数。由于是大于1的
小数,因此整数部分分三种情况:①整数部分是1的有:1.067,1.076,1.607,1.670,
1.706,1.760。②整数部分是6的有:6.017,6.071,6.107,6.170,6.701,6.710。③整
数部分是7的有:7.016,7.061,7.106,7.160,7.601,7.610。
【解答】整数部分小于1的三位小数:0.167,0.176,0.617,0.671,0.716,0.761。
整数部分大于1的三位小数:1.067,1.076,1.607,1.670,1.706,1.760:
6.017,6.071,6.107,6.170,6.701,6.710:7.016,7.061,7.106,7.160,
7.601,7.610。
用7,8,0,0这四个数字和小数点组成小数,使组成的小数符合下面的要求。
(1)只读出一个零的两位小数。
(2)一个零都不读的一位小数。
【思路导引】要使组成的小数是只读出一个零的两位小数,则这个小数的小数部
分有两个数字,且小数部分有一个0。符合条件的小数有80.07,80.70,70.08,70.80。
要使组成的小数是一个零都不读的一位小数,则两个零都在整数部分的末尾。符合条
件的小数有800.7,700.8。
26
四
小数的意义和性质
【解答】(1)只读出一个零的两位小数有80.07,80.70,70.08,70.80。
(2)一个零都不读的一位小数有800.7,700.8。
壮壮在读一个小数时,没看到小数点,结果读成了六万零七。原来的小数只读
一个零。原来的小数是多少?正确的读法是怎样的?
【思路导引】先把壮壮读出的这个整数写出来是60007。由题意可知:原来的小
数只读一个0。又根据小数的读法中小数部分有几个“0”就要读出几个“零”推知,原来
的小数其小数部分应只有一个0,所以小数点应该点在右起第一个0和第二个0之间,
即600.07,读作:六百点零七。
【解答】原来的小数是600.07,读作:六百点零七。
争星显优
☆★☆
1,用下面五张卡片组成满足下面各条件的数。
1
370
(1)小于1的三位小数。
(2)大于3而小于7的三位小数。
2.淘淘在读一个数时,误将小数点漏掉了,结果读成六万五千零四。已知原来的小数
只读一个零,那么原来的小数是多少?
培优周课堂四年级数学节
★☆☆☆
3.用0,0,2,7这四个数字和小数点组成一个小数,使这个小数符合下面的要求。
(1)只读出一个“零”的两位小数。
(2)读出两个“零”的三位小数。
4.用0,1,2,3四个数字和小数点组成不同的两位小数(要求数字不能重复),并把这些
小数按照从大到小的顺序排列起来。
5.用0,1,4,5这四个数字和小数点组成没有重复数字的最简小数。有多少个小数小
于15?(小数末尾不是0的小数称为最简小数)。
☆☆☆☆☆
6.一个小数的整数部分是8,小数部分各个数位上的数字之和是15,而且各个数位上
的数字各不相同。符合条件的最大数和最小数分别是多少?
四
小数的意义和性质
2.小数的近似数
求小数的近似数与求整数近似数的方法一样,都是用“四舍五入”法,看需要保
留的小数位数的下一位。
提优讲解
用8,9,2,0和小数点组成不同的三位小数。四舍五入后,近似数是3的小数有
哪些?近似数小于1的小数有哪些?
【思路导引】由题中给出的数可知,近似数为3的小数整数部分一定是2,小数部
分的十分位可能是8,也可能是9。要求近似数小于1的小数,整数部分一定是0,如果
十分位上是8或9,保留整数向前一位进1,将变成近似数等于1的数,因此十分位上
是2,其他两位是8或9。
【解答】近似数为3的小数有:
2.890,2.980,2.908,2.809。
近似数小于1的小数有:
0.289,0.298。
一个三位小数,用“四舍五入”法取近似数之后是7.00。这个小数最小是多少?
最大是多少?
【思路导引】这个三位小数“四舍五入”后是7.00,可以确定这个三位小数一定可
以写成7.00☐或6.99☐。近似数是7.00,说明此数精确到百分位,只需考虑千分位
上的数字是几即可。7.00☐是经过“四舍”后得到7.00,因此千分位上最大填4:
6.9