第一单元 第4课 唐朝的中外文化交流(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年七年级下册历史课时通(统编版)

年级下册·RJ 历 史 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课　唐朝的中外文化交流 1. 说出遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等基本史实。 2. 探究唐朝对外交流繁荣的原因，感受开放交流、兼收并蓄对 世界各国文明发展的重要作用。 一、遣唐使和鉴真东渡 1. 遣唐使 概况 唐朝时期，中国和 ⁠的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“ ”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次有500多人 影响 遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 日本　 遣唐使　 2. 鉴真东渡 概况 是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都 因种种原因没有成功， 年，第6次东渡，终于抵达日本 贡献 鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，主持修建 ⁠ 影响 传播了中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献 鉴真　 754　 唐招提寺　 二、唐与新罗的关系 1. 背景： ⁠上的国家和隋唐往来频繁。 2. 表现 朝鲜半岛　 文化 新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化 贸易 新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位 政治 新罗仿唐制建立了政治制度，采用 ⁠选拔官员 科技 新罗引入中国的医学、天文、历算等科技成就 音乐 朝鲜半岛的音乐传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间 科举制　 三、玄奘西行 背景 唐朝与 ⁠有频繁的交往 概况 (1)贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。 (2)他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在 ⁠游学，成为远近闻 名的佛学大师。 (3)10多年后，他携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作 贡献 (1)为中国佛教的发展作出重大贡献。 (2)根据他的口述，由弟子记录成书的《 ⁠》，是研究中外 交流史的珍贵文献 天竺　 那烂陀寺　 大唐西域记　 重点图片 　　设问：图中人物是谁？他为中日文化交流作出了怎样的贡献？我们应该学习 他的哪些精神？ 鉴真。鉴真东渡日本讲授佛经，传播中国文化。不达目的不罢休，不畏艰险、勇 往直前的精神和坚定的信念，等等。 易错警示 1. 日本遣唐使学习中国唐朝的先进文化；鉴真东渡日本传播唐文化和传授佛 经；玄奘西行天竺求取佛经，学习天竺的先进文化。 　　2. 《大唐西域记》不是《西游记》。《大唐西域记》是由玄奘弟子根据玄奘 的亲身见闻记录而成，属于纪实文学作品。 温馨警示 唐朝对外交往的特点：双向交流、兼容并包。 知识延伸 唐朝与大食的友好往来：唐朝时，大食(我国古代对阿拉伯帝国的称谓)派遣 使臣与唐朝通好。大食的商人到中国经商，有不少人在中国长期定居，有的人还 在唐朝的朝廷中任职。 知识点1 遣唐使和鉴真东渡 1. “两邦世代称盲圣，六犯风涛誓舍身。弥天风月启诗情，招提境，神往奈良 城。”这是一首散曲。其反映的是(　C　) A. 马可·波罗来华 B. 遣唐使来华 C. 鉴真东渡 D. 唐和新罗的关系 C 知识点2 唐与新罗的关系 2. 隋唐时期，朝鲜半岛上的国家与我国来往频繁，其中唐朝进口物产最多的国家 就是当时朝鲜半岛上的(　C　) A. 波斯 B. 大食 C. 新罗 D. 天竺 C 知识点3 玄奘西行 3. 下列可印证唐朝时期中国与天竺(今印度、巴基斯坦、孟加拉等国)友好往来历 史的是(　B　) A. 遣唐使 B. 玄奘西行 C. 鉴真东渡 D. 唐招提寺 B 4. 唐朝来华的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，仅日本派遣遣唐使就达 13次。外国人甚至通过科举考试在唐朝入仕为官。材料反映出唐朝的对外交流 (　D　) A. 构建了完整的朝贡体系 B. 以文化、宗教为主要载体 C. 达到中国历史的顶峰 D. 呈现开放多元的时代特色 D 5. (2023·新乡模拟)“山川异域，风月同天”，此诗句出自唐玄宗时期日本长屋王 《绣袈裟衣缘》。当时唐朝一位高僧有感于长屋王的一片赤诚，毅然东渡日本， 弘扬佛法，传大唐文化。下列古代中