3.2青春有格 (金牌课件＋视频）-【名师课堂】2024年七年道德与法治名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版）

3.2 青春有格 男生女生 爱我 中华 【第三课 青春的证明】 青春时光 1 政治认同 健全人格 责任意识 践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。 教学目标 2 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知廉耻、懂荣辱 ②提高辨别耻的能力 ③增强底线意识 ④磨砺意志，增强自控力 止于至善 含义：是追求“至善”的精神境界 要求： ①从小事做起 ②见贤思齐 ③自我省察 青 春 有 格 榜样的作用 思维导图 自学导航 1. “行己有耻”的含义？ 2. 我们怎样做到“行己有耻”？ 3. 什么是“止于至善”？ 4. 为什么要向榜样学习？ 5. 如何做到“止于至善”？ 教学重难点 5 重点 如何做到“行己有耻 难点 培养学生“至善”的追求 6 目录 1 行己有耻 2 止于至善 6 思考 ：1、行己有耻”的含义？2. 我们怎样做到“行己有耻”？ 01 行己有耻 思考：这是我们熟悉的田字格。为什么刚写字时需要田字格呢？由这个“格”你会联想到什么？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” ——清·龚自珍《己亥杂诗》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 　　我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。 　　用道德引导百姓，用礼制约束百姓，百姓就知道什么是耻辱并自觉规范自己的行为。格”指规范。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 一、行己有耻 2.羞耻心（知耻之心）有什么作用？ (1)“羞恶之心”是引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 (2)在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 1. “行己有耻”的含义 做人要遵循的基本底线 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等。 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、 不讲公德等。 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等。 请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。 并说说我们该如何做到行己有耻。 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。 3.我们怎样做到“行己有耻”？ 霸凌 2.怎样到“行己有耻”？ （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？ (2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ (3)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 这种观点是错误的。因为做人要有自己的底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。说谎、欺骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康成长。 烟瘾 网瘾 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 烟瘾 网瘾 思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ (4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 如何增强自控力? 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 ①增强“我不要”的力量 ③加强自我监控 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 ②增强“我想要”的力量 3.如何做到“行己有耻”？ (1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 【典例】（2023·四川内江·统考中考真题）2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。六十多年来，雷锋精神生生不息：奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。以他们为榜样，我们应当（ ） ①默默奉献社会，弘扬社会正能量 ②积极承担责任，不言代价与回报 ③行己有耻，养成自我反省的习惯