内容正文:
人教版·七年级数学下册
追梦第五章章末复习 相交线与平行线
第五章知识汇总
相
交
线
与
平
行
线
相
交
线
两条直线相交
邻补角———邻补角互补
对顶角———对顶角相等
垂线———在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
垂线段———垂线段最短
点到直线的距离———直线外一点到这条直线的垂线段的长度
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两条直线被第三条直线所截形成的角
同位角
内错角
同旁内角
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平
行
线
平行线
概念———在同一平面内,不相交的两条直线
平行公理———经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行
平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行
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判定
同位角相等,两直线平行
内错角相等,两直线平行
同旁内角互补,两直线平行
在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行
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性质
两直线平行,同位角相等
两直线平行,内错角相等
两直线平行,同旁内角互补
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命题、定理、证明
命题
组成———由题设和结论两部分组成
分类———真命题和假命题{
定理———经过推理证实得到的真命题叫做定理
命题的证明———
一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断,这个推理
过程叫做证明{
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平移
性质:新图形与原图形的形状和大小完全相同;连接各组对应点的线段平行(或在同一条
直线上)且相等
作图:找出平移的方向和距离,确定关键点
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相交线
1. (3 分)下列说法错误的是( )
A. 同一个角的两个邻补角是对顶角
B. 对顶角相等,相等的角是对顶角
C. 对顶角的平分线在一条直线上
D. ∠α 的补角与∠α 的和是 180°
2. (3 分)如图,直线 AB、CD 相交于点 O,射线
OE 平分∠AOC,OF⊥OE,若∠COF = 55°
,则
∠AOE 的度数为( )
A. 35° B. 45° C. 55° D. 65°
第 2 题图
第 3 题图
3. (3 分)如图,AC⊥BC,CD⊥AB,则点 B 到 CD
所在直线的距离是哪一条线段的长( )
A. BD B. CD C. AD D. AC
4. (6 分)如图,直线 AB、CD 相交于点 O,且∠1
= ∠2.
(1)写出∠2的对顶角;
81
(2)若∠3 ∶∠1 = 5 ∶2,求∠4 和∠AOC 的度数.
5. (6 分)如图,直线 AB、CD 相交于点 O,OE、OF
分别平分∠AOD 和∠AOC. 试判断 OE 与 OF
的位置关系,并说明理由.
平行线的判定与性质
6. (3 分)如图,已知 AB∥CD,将含 30°角的三角尺
如图放置. 若∠1= 50°,则∠2 的度数为( )
A. 110° B. 120° C. 100° D. 130°
第 6 题图
第 7 题图
7. (3 分)如图,直线 a、b 被直线 c、d 所截. 若∠1
= ∠2,∠3 = 120°,则∠4 的度数为( )
A. 70° B. 60° C. 50° D. 80°
8. (3 分)为了落实“双减”政策,促进学生健康
成长,各学校积极推行“5+2”模式,遵循学生
的认知成长规律,满足学生多样化的需求,打
造特色突出、切实可行的体育锻炼内容. 某学
校将“抖空竹”引入阳光体育一小时活动,如
图 1 是一位同学抖空竹时的一个瞬间,小丽把
它抽象成图 2 的数学问题: 已知 AB∥CD,
∠EAB = 80°, ∠ECD = 110°, 则 ∠E 的度数
是 .
图 1
图 2
9. (8 分)如图,CD,AE 相交于点 O,∠1 = ∠2,
∠3 = ∠D.
(1)求证:BE∥AD;
(2)若 AB∥CD,∠4 = 65°,求∠D 的度数.
10. (8 分)如图(1),直线 AB、CD 被直线 EF 所
截,EG 平分 ∠AEF,FG 平分 ∠CFE, 且 EG
⊥FG.
(1)求证:AB∥CD;
(2)过点 G 作直线 m∥AB(如图(2)) . 点 P
为直线 m 上一点,当∠EPF= 80°时,直接
写出∠AEP+∠CFP