专题训练(二) 情绪情感-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步训练方案（河南专版）

　　　专题训练（二）　情绪情感 一、选择题 1. 数学林老师每天都会带着愉快的心情给我们 上课,让我们爱上了数学课,班内成绩也有了 大幅度提高。 这说明 (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①积极的情绪可以使人精神焕发,干劲儿 倍增 ②学生的情绪是由老师的情绪决定的 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④老师的情绪是由学生的情绪决定的 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 2. 下图中随地吐痰的男子缺失的是 (　 　 ) ①道德感 ②敬畏感 ③责任感 ④信任感 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. 每个人都可能对色彩和温度产生独特的感知和 情绪反应,说明情绪受 影响。 (　 　 ) A. 自然环境 B. 对某件事情的预期 C. 周围的舆论氛围 D. 个人的生理周期 4. 期中考试小刚如愿考出理想的成绩,正在高 兴的他,却意外得知好朋友王瑞这次没考好, 这时他把自己欢喜的情绪悄悄隐藏起来,和 王瑞一起去旅游。 这件事告诉我们 (　 　 ) A. 情绪是可以调控的,个人情绪表达要考虑 他人的感受 B. 情绪表达是个人的事 C. 不管什么时候都要压抑自己的情绪,以免 感染他人 D. 朋友之间要做到分享一切事情 5. 我们应当注意积累和传播正能量,这样对人 对己都有益处。 下列属于积累或传播正能量 的有 (　 　 ) ①小海注意党史学习,坚持参加党史学习诗 歌大赛 ②丽丽提醒爸爸喝酒不开车,开车不喝酒 ③小张向小庄传授撒谎的技巧 ④小李总是利用课余时间帮助他人复习功课 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6. 生活中,我们可能会有负面情感的体验。 下 列关于负面情感的认识不正确的是 (　 　 ) A. 体验负面情感是件坏事 B. 要学会承受一些负面情感 C. 负面情感对于个人的成长也有意义 D. 要善于将负面情感转变为成长的助力 7. 每当遇到考试、重要的竞赛或突发情况,很多同 学都会感觉焦虑、紧张,对这种情绪我们应该学 会主动调节。 下列调节方法中可取的是 (　 　 ) ①坚持写日记,宣泄情绪 ②上课看漫画书,缓解焦虑 ③深夜玩游戏,转移注意 ④坚持跑步锻炼,转移注意 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 新学期,张蒙磊从外校转到我们班,和我是同 桌,他活泼开朗,好说好笑。 我非常开心,庆 幸自己遇到了一个好同桌。 一段时间后,我 发现他经常不带笔,每次都向我借,我都借给 他,可他却一连用好几天,还我时总说笔芯用 完了。 我有点生气了,自己怎么遇到这种同 桌呢! 这主要启示我们 (　 　 ) A. 喜怒哀惧是人们常见的情绪类型 B. 各种各样的情绪丰富了人们生活 C. 情绪随着周围情况的变化而变化 D. 情绪往往影响着人的观念和行动 36 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·七年级道法下册 9. 学校组织学生到纪念馆开展党史学习参观活 动,缅怀革命先烈、重温革命历史、传承红色 基因,坚定了爱党的情感,坚定了实现民族复 兴伟大梦想的必胜信念。 这表明我们获得美 好情感的途径是 (　 　 ) A. 阅读 B. 改变认知评价 C. 与人交往 D. 参与有意义的社会活动 二、非选择题 10. 当代青年是同新时代共同前进的一代。 某 中学七(1)班开展了“感悟青春 规划成长” 的主题研讨活动。 以下是活动的几个环节, 请你参与其中,并回答问题。 【青春情绪】 《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道: 坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很 不相称的眼神,隐忍的,仇恨的,无助的,绝 望的,甚至是看破的,虚无的;她叫尹依,今 年 13 岁,皮肤很白,微胖,在我看来她非常聪 明可爱。 “我好累。 没有人明白。”说完前三 个字时,她的眼睛里就开始冒出豆大的泪 水。 说完一句话,她已经忍不住捂着脸无声 地抽泣起来。 她最后说的一句话是,“这个 世界是个美丽的地方,但是它也很残酷。”说 完,她看着我,仿佛希望得到认同,又希望被 我反驳。 我迟疑了一会儿说,我希望我能告 诉你相反的事实,但恐怕你是对的。 尹依听 了我说的,再次垂下眼睛,露出伤感的神色, 却不再哭了…… (1)如果你是这名心理医生,你会如何帮助 尹依正确看待自己的情绪。 七(1)班的小方与小红在平时的学习中 经常分享彼此的感受。 小方说:“在学习中 我经常有这样的体验———当心情好时,记英 语单词特别快,也不费什么劲,可心情不好 时,英语单词怎么也记不住。” 小红也有同 感:“当我高兴时经常会有新点子、好主意, 而悲伤时总觉得脑子不够用。” (2)小红和小方的感受对我们今后的学习有 什么启示? 【青春情感