第六课 第1课时 集体生活邀请我-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步训练方案（河南专版）

第六课　 “我”和“我们” 第 1 课时　 集体生活邀请我 一、集体的温暖 我们为什么要过集体生活: (1)每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理 解,获得安全感和归属感。 二、集体的力量 1. 集体力量的来源:成员共同的 　 　 　 　 　 和团结 协作。 2. 集体力量对个人的作用: (1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至 改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体 要求相一致的　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 。 (3)集体有助于我们获得　 　 　 　 　 和自信心,也有助 于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。 集体的温暖 1. (2 分)我们每个人都有过集体生活的情感需 要,一般来说,集体的 越高,个体感 知到的集体温暖就越多。 (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 共同点 B. 共同目标 C. 联结度 D. 共同分工 2. (2 分)“我参加了少年宫的书法班,这里有小 学生,也有高中生,我和他们都能聊得来。 在 这里,我既被认可接纳,又得到尊重和理解。” 小闽的话,揭示了过集体生活的情感需要有 (　 　 ) ①集体责任感 ②集体归属感 ③集体荣誉感 ④集体安全感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. (2 分)个人应多参加有意义的集体活动,可以 (　 　 ) A. 享受集体的温暖 B. 为参加班干部竞选积攒人气 C. 提高学习成绩 D. 无所顾忌地展示自己的个性 集体的力量 4. (跨学科·语文)(2 分)“千人同心,则得千人 之力;万人异心,则无一人之用。”这句古语揭 示的深刻道理是 (　 　 ) A. 集体利益与个人利益永远是对立的 B. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作 C. 依靠集体的力量就能完成一切事情 D. 集体的力量只取决于成员数量的多少 5. (2 分) “一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝, 三个和尚没水喝。”这句话告诉我们 (　 　 ) A. 集体的力量取决于成员数量的多少 B. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 C. 集体要充分尊重和保护个人利益 D. 要放弃个人利益来维护集体利益 6. (2 分)雷锋曾说:“一滴水只有放进大海里才 永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集 体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下 列名言哲语蕴含的道理与这句名言昭示的道 理一致的是 (　 　 ) A. 授人玫瑰,手有余香 B. 近朱者赤,近墨者黑 C. 孤举者难起,众行者易趋 D. 物以类聚,人以群分 7. (6 分)阅读材料,完成下列要求。 从小学到现在,集体一直是我们学习和 生活的精神家园。 我们在这里度过了美好的 时光,也收获了成长。 材料一 　 观察漫画 23 材料二 　 王宇同学来自农村,刚开始与同学 们交往时,同学们并没有因为他的家境及一 些不同的生活习惯而疏远他,反而很关心他。 在集体生活中,王宇发现同学们身上有很多 优点值得自己学习,如兴趣爱好广泛、人际交 往能力较强……在同学们的帮助和自己的努 力下,他不断完善自己,取得了很大进步。 (1)结合材料一漫画,说一说集体的力量来源 于什么? (2 分) (2)结合材料二,说一说你对集体力量的认 识。 (4 分) 8. (2 分) “一支竹篙耶,难渡汪洋海;众人划桨 呦,开动大帆船。”歌词告诉我们 (　 　 ) ①集体的力量取决于成员间的组织和配合 ②人多力量大,人多是好事 ③个人的力量是有限的,是微不足道的 ④集体的力量是强大的,集体的力量来源于 成员共同的目标和团结协作 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 9. (2 分)(南阳·期末)在激动人心的拔河比赛 中,绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力 量;气势恢宏的交响乐,需要所有乐手精心地 演奏,才汇成华彩的乐章;步调整齐如一的仪 仗队,靠的是全体队员无数次的训练和用心 的配合。 所有这些都告诉我们 (　 　 ) ①个人是组成集体的细胞,集体的发展离不 开每个成员的努力 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作 ③无数个体力量的相加就是集体的力量 ④依靠集体团结的力量就能战胜一切困难 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 10. (2 分)(洛阳·期末)下面漫画启示我们 (　 　 ) A. 集体中每个人都应根据自身喜好而行动 B. 成员共同的目标和方向有利于集体力量 的发挥 C. 集体成员不需要产生和集体要求相一致 的态度和行为 D. 集体的存在限制了个人力量的发挥 11. (2 分) (新乡·中考一模)集体的力量是强 大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个 人。 个人在集体生活中会自觉或不自觉地 产生与集