内容正文:
三、长方体和正方体
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第3课时
体积单位间的进率
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学习目标
知识要点:
1.经历体积单位间的进率的推导过程,理解并掌握常用体积单位之间的进率。
2.会应用体积单位间的进率进行单位变换,并解决简单的实际问题。
重点体积单位间的换算。
难点
理解体积单位间进率的推导过程。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1体积单位间的进率
问题呈现右面是一个棱长为ldm的正方体,体积是ldm'。它的
体积是多少立方厘米呢?(教材34页例2)
解决问题
“理解题意
题目给出了一个棱长为1dm的正方体,体积是lm,要求它的体积是
多少立方厘米。
Q方法探究
(1)探究1dm3=()cm
方法1:切分法
右图中,把棱长为ldm的
棱长ldm可看作棱长10cm,每条棱长
正方体切成棱长为1cm的
都可分成10个1cm
小正方体,每行有10个,
每层10行,共10层,就切成
10×10×10=1000(个)小正
方体,即1dm3=1000cm3。
方法2:公式推导法
棱长为1dm的正方体的体积=1×1×1=1(dm3)
→1dm3=1000cm3
棱长为10cm的正方体的体积=10×10×10=1000(cm3)
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黄向小然完图曾出
五年级数学下(R)
(2)推导出立方米和立方分米之间的关系
体积为1m3的正方体可以
同理,根据上面方法可以推导
出:1m3=1000dm3。
看成棱长是10dm的正方体,
10×10×10=1000(dm3)。
(3)比较长度单位、面积单位、体积单位
看我的,变、变、变…
长度单位、
面积单位、
每相邻两
体积单位
名称
意义
常用单位
个单位间
有什么不
的进率
同点?
长度单位
计量物体长度的量
m、dm、cm
10
面积单位
计量面积大小的量m2、dm2、cm
100
计量物体所占空间
体积单位
1000
大小的量
m3、
dm3、cm
/规范解答
1dm3=1000cm3
方法
m3和dm、dm和cm3分别是相邻的体积单位,它们之间的进率都是1000
总结
即1m3=1000m3,1dm3=1000em3
知识点2
体积单位之间的换算
问题呈现(1)3.8m是多少立方分米?
(2)2400cm3是多少立方分米?(教材35页例3)
解决问题
“理解题意
题中告诉了3.8m和2400cm3,要求它们分别是多少立方分米。
Q方法探究
(1)3.8m3=(
)dm
m3与dm3间的进率是1000,把
1m3=1000dm3,3.8m3是1m
3.8扩大到它的1000倍,只要把
的3.8倍,也就是1000dm3的3.8
小数点向右移动三位
倍,1000×3.8=3800(dm3)。
38m2毫3800m
三、长方体和正方体
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(2)2400cm3=(
)dm3
我直接将2400的小数
因为1000cm3=1dm3,2400em3里面
点向左移动三位,即
有几个1000cm3,就是几dm3,用除
2400em3=2.4dm3。
法计算:2400÷1000=2.4(dm3)。
我归纳出计量单位间的互化方法:
温馨提示
乘进率
高级单位
低级单位
在同类计量单位中,较大的
小数点向右移动
单位叫高级单位,较小的单
除以进率
低级单位
小数点向左移动
高级单位
位叫低级单位,它们是相对
而言的。
规范解答
3.8m3=3800dm3
2400cm3=2.4dm3
体积单位间的换算方法:
(1)把高级单位换算成低级单位,用高级单位的数乘进率,或把高级单位的数的
方法
小数点向右移动相应的位数
总结
(2)把低级单位换算成高级单位,用低级单位的数除以进率,或把低级单位的数
的小数点向左移动相应的位数。
知识点3体积单位间的进率的应用
问题呈现下面这个牛奶包装箱的体积是多少?(教材35页例4)
源自天然牧场
箱上的尺寸表示的是这个
长方体的长、宽、高。
牛奶
30
尺寸:50×30×40
解决问题
50cm
理解题意
一个牛奶包装箱的尺寸是50×30×40,即这个包装箱长、宽、高
分别是50cm、30cm、40cm,要求它的体积是多少。
Q方法探究方法1:可以先利用公式直接算出体积,然后再换算单位。
方法2:可以先换算单位,再利用公式计算体积。
/规范解答
方法1:V=abh=50×30×40=60000(cm3)
60000cm3=60dm3=0.06m3
方法2:50cm=0.5m30cm=0.3m40cm=0.4m
V=abh=0.5×0.3×0.4=0.06(m3)
答:这个牛奶包装箱的体积是0.06m3。
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五年级数学下(R)
方法
在解决实际问题时,一定要注意单位的统一,看清楚题目中所给数据的单位以及
总结
所求问题的单位,正确运用体积单位间的进率进行转化。
教材习题选讲
教材37页第10题
茶厂工人要将长、