内容正文:
三、长方体和正方体
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第2课时
体积和体积单位(2)
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学习目标
知识要点:
1.理解长方体和正方体体积计算方法的推导过程,并能运用长方
体和正方体的体积公式解决实际问题。
2.理解并掌握长方体和正方体统一的体积计算方法,体会知识间的内在联系。
重点运用体积公式解决问题。
难点理解体积公式的推导过程。
课堂点拨
教材例题解析
知识点1长方体的体积计算公式
问题呈现●
讨论一下:怎样计算长方体的体积?(教材29页)
求长方体的体积就
把长方体分成若干
是看长方体有多少
单位体积的小正方
个体积单位。
体,就可以…
解决问题
“理解题意
题目情景图给出了一个长方体实物,要求的问题是:怎样知道一个长
方体的体积?
Q方法探究
(1)探究长方体体积的计算方法
如果把这个长方体切
你的方法不太好,会毁坏物体。应
成棱长1m的小正方体,
该先测出长方体的长、宽、高,再
能切成多少个,体积就
推算出长方体中包含多少个棱长lcm
是多少立方厘米。
的小正方体,最后求出体积。
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黄向亦狱完面曾含
五年级数学下(R)
(2)用实验法探究
动手实验:用12个体积为1cm3的小正方体拼摆成不同的长方体,寻我规律。
①摆成的长方体如下图:
②把拼摆成的长方体的相关数据填入表格:
小正方体长方体
长方体
长
宽
高
的数量
的体积
我发现:
12×1×1=12(cm3),
12cm
Iem
lem
12个
12cm
6×2×1=12(cm3),
b
6cm
2cm
Iem
12个
12cm
4×3×1=12(em3),
3×2×2=12(cm3)
4cm
3cm
1cm
12个
12cm
d
3cm
2cm
2cm
12个
12cm
③观察表格,发现规律,
推导公式。
我发现:长方体的长=每排小
长方体所含小正方体的个数正好等于
正方体的个数,
长方体体积的数值。
长方体的宽=小正方体的排数,
小正方体的数量=每排个数×排数×层数
长方体的高=小正方体的层数。
长方体的体积=
长
×宽×高
如果用V表示长方体的体积,a,b,h分别表示长方体的长、宽、
高,长方体的体积可以表示为V=a·b·h=abh
/规范解答
长方体的体积=长×宽×高,只要测量出长方体的长、宽、高,
就可以根据这个公式求出长方体的体积。
方法
长方体的体积公式:长方体的体积一长×宽×高。
总结
用字母表示长方体的体积公式:V=abh
知识点2:正方体的体积计算公式
问题呈现想一想:根据长方体和正方体的关系,正方体的体积应该怎样计
算?(教材30页)
三、长方体和正方体
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解决问题
“理解题意
正方体可以看作长、宽、高都相等的长方体,
根据这个关系,要
求依据长方体的体积计算公式推导出正方体的体积计算公式。
Q方法探究(1)推导正方体的体积计算公式
长方体的体积=长×宽×高
正方体是特殊的长方
体,是长、宽、高都等
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
于棱长的特殊的长方体。
(2)用字母表示正方体的体积计算公式
如果用V表示正方体的体积,
用a表示正方体的棱长,那么正
小提示
方体的体积计算公式可以写成
a·a·a可以写成d,读作
V=a·a·a,一般写成V=d。
“a的立方”,表示3个a相乘。
/规范解答
正方体可以看作长、宽、高都相等
的长方体,即正方体是特殊的长方体。体积V=d。
方法
正方体的体积公式:正方体的体积=棱长×棱长×棱长。
总结
用字母表示正方体的体积公式:V=a。
知识点3
长方体和正方体体积计算公式的应用
问题呈现。
保温箱的尺寸如右图所示,计算
它们的体积。(单位:dm)
(教材30页例1)》
解决问题
“理解题意
已知长方体保温箱的长、宽、高分别是6dm、5dm和4dm,正方体
保温箱的棱长是5dm,求它们的体积。
Q方法探究
可以直接利用公式V=abh和V=a进行计算。
/规范解答
V=abh
V=a
=6×5×4=120(dm3)】
=5×5×5=125(dm3)】
方法
已知长方体的长(a人宽(b)高(h),可以直接运用公式V=abh计算出长方体
总结
的体积;已知正方体的棱长(a),可以直接运用公式V=计算出正方体的体积。
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黄岗亦进完的曾舍
五年级数学下(R)
知识点4长方体、正方体统一的体积计算公式
问题呈现
长方体和正方体的底面积怎样求
呢?长方体和正方体的体积还可以怎样计算?
(教材31页)
底面
底面
解决问题
“理解题意在长方体和正方体中,无论怎样放置,总会有一个下面,通常把
下面叫作它的底面。这个底面的面积叫作底面积,那么怎样求它们的底面积呢?
体积又能怎样计算?
Q方法探究(1)明确底面积的计算方法
从上图可知,长方体的底面积=长×宽,正方体的底面积=棱长×棱长
(2)推导长方体、正方体统一的体积计算公式
如果将长方体和