内容正文:
四、两位数乘两位数
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第2课时
两位数乘两位数(进位)
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学习目标
知识要点:
1.能正确计算两位数乘两位数(进位)。
2.运用两位数乘两位数(进位)解决问题。
重点掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。
难点
理解两位数乘两位数(进位)的算理。
课堂点拨
教材例题解析
知识点两位数乘两位数(进位)的笔算方法
问题呈现某小学有48个班,平均每班有37人。午餐时要为每人
发一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?(教材43页例2)》
解决问题
理解题意
从题目中可知:有48个班,每班37人,每人一盒酸奶,
要求一共需要多少盒酸奶。
Q方法探究
要求一共需要多少盒酸奶,
先估算一下结果范围
就是求一共有多少人,也
再笔算。
就是求48个37是多少,用
乘法计算,列式为37×48。
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黄向亦完名曾雀尔
三年级数学下(R)
(1)估算。
37≈40
48≈50
因为37<40,48<50,所以37×48
40×50=2000
一定比2000小,也就是春风小学
37×48≈2000
顿午餐需要的酸奶盒数比2000
大约2000盒。
盒少
温馨提示
估算结果只是接近准确值,并不能满足解决问题的需要,但可
利用估算结果判断积的取值范围。
(2)笔算。
37
37
37
37
×48
×458
×458
×458
296
296
296
148
148
1776
笔算时,相用第二个乘数个位上的8去乘:
再用第二个乘数十位把两次乘得
同数位要37,8乘7的积是56,向十位上的4去乘37,积是
的积相加。
对齐。
进5,8乘3得24,加上个位148,
积的末位与十位
进上来的5得29个“十”,
对齐。
即290,合起来是296。
/规范解答
37×48=1776(盒)
37
思想方法
小提示
×458
296
将两位数乘一位数
哪一位满几
148
的笔算方法应用于
十,向前一
1776
两位数乘两位数的
位进几。
笔算之中,体现了
答:一共需要1776盒酸奶。
类比思想。
四,两位数乘两位数
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两位数乘两位数(进位)的笔算方法:
1.相同数位对齐:
方法
总结
2.用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数,用哪位上的数去乘
积的末位就和那一位对齐,哪位乘得的积满几十,就向前一位进几:
3.再把两次乘得的积相加。
巧学妙记
笔算乘法要注意,数位对齐是关键。
个位乘得若干一,积的末位对个位。
十位乘得若干十,积的末位对十位。
两次相乘细心算,乘积相加结果现。
易错易混剖析
例题
计算:18×25=
错误解答
正确解答
(1)18×25=126
(2)18×25=410
18×25=450
18
18
18
×25
×25
×245
90
50
90
36
36
36
126
410
450
错误分析错误解答中,(1)十位上2乘18时,积的末位对错了
位;(2)个位上5乘18时,忘记进位。
规避
计算时用哪位数去乘,积的末位就和那一位对齐,哪一位乘得的积满几
策略
十,就要向前一位进几
课后拓展
能力点运用图解法巧算“头同尾合十”的两位数乘两位数问题
例题
不列竖式计算下面乘法算式的积。
(1)56×54=
(2)79×71=
2黄向小厌元曾
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三年级数学下(R)
望☑思路导引
56×54中,十位数字相同,
像这样的情况,我们把它叫
个位6+4=10;79×71中
做“头同尾合十”的乘法
十位上的数也相同,个位
数字特别,计算方法有什么
9+1=10。
特别吗?
用图解法表示“头同尾合十”的计算方法:
(1)
(2)
个位数相乘:
个位数相乘
56×54=3024
6×4=24。
79×71=5609
1×9=9
十位数乘它本身加1的数:
十位数乘它本身加1的数:
5×(5+1)=30
7×(7+1)=56
/规范解答(1)56×54=3024
(2)79×71=5609
巧算“头同尾合十”的两位数乘两位数:先把两个乘数的个位数相乘,
方法
总结
把积直接写在末尾,如果积不满十,十位上要写“0”占位,然后将乘
数的十位数乘它本身加1的数,积写在个位数相乘的积的前面。
秘招小练
1.三(1)班的16名同学去动物园,一共带了520元钱买门票,发现
门票的价钱比27元贵,每人买了一张后,钱没花完。
(1)门票的价钱可能是多少元?
(2)如果买完门票后还剩8元钱,门票的价钱是(
)元。
2.直接写出下面各题的得数。
26×24=
57×53=
82×88=
63×67=
3.观察前两个算式,根据你的发现直接写出后两个算式的得数。
74×34=2516
82×22=1804
63×43=
95×15=186
黄向小状完,的曾合@
三年级数学下(R)
三、复式统计表
2.61-4×2=53(岁)53-4×2=45(岁)
45÷(1+4)=9(岁)
第1课