导练单(7)-2023-2024学年六年级下册语文作业本（统编版）

导练单(7) 评价 【复习乐园】 一、看拼音，写词语。 f色n shao fěitu yòuzhi zhi xing bi mian ku xing ( ( ( ( ) ( ( yan jun mo gui pi jing can bao qian chui wan zao ( 二、读《十六年前的回忆》一文，判断对错，对的打“/”，错的打“X”。 1.《十六年前的回忆》是回忆录，回忆了父亲被害的全过程。 () 2.除开头外，《十六年前的回忆》是按被捕前、被捕时、被害后、法庭上审问的顺序来叙述 的。 () 3.《十六年前的回忆》通过对李大钊语言、动作、外貌的描写，展现了革命先烈忠于革命事 业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。 4.《十六年前的回忆》的开头与结尾两个自然段相互呼应，使文章结构清楚，整体性强。 三、读《马诗》，下列说法有误的一项是 ( A.“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头。 B.本诗语言明快，风格健爽。诗歌的前两句写景，后两句抒情。 C.诗的前两句运用了比喻修辞手法，后两句运用了反问修辞手法。 D.本诗的作者是唐代诗人李贺，其有“诗鬼”之称。 【预习天地】 一、预习课文《12.为人民服务》《13.·董存瑞舍身炸暗堡》《语文园地》，在已经完成的项目后 面打“√”。 读熟课文( )描扩生字( )理解生词( 查阅质疑() 二、认真抄写下列词语，做到书写正确、工整、美观。 革命 缺点 彻底 责任 兴旺 剥削 牺牲 制度 海2几n即影 032 哀思 压迫 解放 泰山 寄托 炊事员 批评 三、选择加点字的正确读音，在下面画横线。 剥削(bδbao) 炊事员(chui chui) 追悼会(diàodào) 四、解释句中加点的词语。 1.我们为人民而死，就是死得其所。 死得其所： 2.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍倒前进，一会儿又向前滚上好几米。 匍匐： 五、根据课文内容填空。 1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ,或轻于鸿 毛。”为人民利益而死， :替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 2.我们都是来自 ,为了一个 ,走到一起来了。 3.我们的干部要关心 ,一切革命队伍的人都要 ,互相爱 护， 六、请结合课文搜集相关资料，完成作家卡片。 毛泽东，字 ,笔名 。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人、诗人、书法家。他的著名诗词有《 》 》等。 订正栏 海m效@四款sa意女脑快走踏清秋粉骨碎身浑不怕要留清白在人间3.被捕时被审时被害后 【阅读与理解】 1,B2.表明了这名同志说话的艰雅，连说话的力气也没有了，这名同志已到了生命的最后时刻，支撑 他的只有心中不变的信念，只有心底最后没有实现的愿望。3.不能。逗号比顿号停顿时间要长，此处表 明这名同志数火柴的缓慢艰难和严肃庄重，突出他对火柴的珍视和对革命的忠诚。+.这句话用了比喻修 辞手法。这样写的作用是：体现了这名同志转交火柴时的庄重态度。 导练单(7) 【复习乐园】 一、焚烧匪徒幼稚执行避免苦刑严峻魔鬼解静残暴千锤万酱 二、1.√2.×3.√4./ 三、C 【预习天地】 一一二，略 三，bo chui dào 四、1.形容死得有意义、有价值。2.爬行。 五、1.人固有一死或重于泰山就比泰山还重就比鸿毛还轻2.五湖四海共同的革命目标3.每 一个战士互相关心互相帮助 六、润之子任沁园卷·雪卜算子·咏梅 练习(7) 【积累与运用】 一、革命司马迁秦山彻底目标解救辆牲炊事员制度压迫寄托剥削 二，1.EDB2.D 三、1.因为所以如果就不管只要就2.本来有的人毫无价值的死人总是要死的，但死 的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻 四、作者通过对董存瑞的言行，神态、心理的描写，生动形象地写出了在冲锋号吹响前后，董存瑞的所思所 行，刻画出董存瑞的英雄形象，表现出董存瑞大无畏的革命英雄气概以及为了新中国勇于献身的革命精神。 【阅读与理解】 1.(1)对美好事物的向往。 (2)恭敬庄严地站着。2.AB3.张思德为救战友光荣牺牲。4.提 示：张思德是个无私奉献、舍己救人的人。5.提示：帮助身边的弱势群体，常怀感恩之心，用自己的爱心回 报社会 导练单(8) 【复习乐园】 一、柄牲目标送葬革命五湖四海兴旺批评泰山责任炊事员 二、重于泰山轻于鸿毛死得其所精兵简政 三、B 【预习天地】 一一二、略 三、zhu6 hui bian hu pu qie 四、L.下棋。2.引，拉。3.这样。4.不如。5.热水。6.到，到了。 5