练习(6)-2023-2024学年六年级下册语文作业本（统编版）

六年下持 练习(6) 评价 【积累与运用】 一、看拼音，写词语。 jin luo nǎo qian chui wan zao zhi xing yan jun ( ) ( () fěitd can bao mo gui bi mian ( ) ( ) ( ( 二、判断题。（对的打“/”，错的打“×”） 1.《马诗》中，诗人通过咏马来抒发自己远大的志向一为国建功立业。 2.“快走踏清秋”中的“清秋”指的是“清朗的秋天”。 3.“若等闲”的意思是好像很悠闲的事情。 4.“吟”是古典诗歌的一种名称。 三、根据课文内容完成下列练习。 1.默写《竹石》，并完成练习。 (1)理解词语。 咬定： 立根： 坚劲： 任： (2)这首诗的作者是 (朝代)诗人 第一句中的“ ”字，运用 了拟人修辞手法：最后一句中的“ ”字，充分表达了竹子 的精神。 2.《马诗》后两句“ ”是抒情言志。《石灰吟》中 ”表达了诗人的志向。 3.《十六年前的回忆》一文，除开头外，课文是按被捕前、 的顺序来叙述的。 【阅读与理解】 七根火柴（节选） 卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次 看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，于是连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那 点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” 那同志拾起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地拾起手推开他的胳膊，嘴唇 翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没…没用了。” 卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂 着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他拾起头，望望那雾蒙蒙 的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” 那同志闭着眼晴摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁 开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这…这里！” 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰 冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 那同志一只手哆哆嗦嗦地打开了纸包，那是一个党证：揭开党证，里面并排着一小堆火柴。 焦千的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看着…”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼 翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四…” 一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说： “看明白了？” “是，看明白了！”卢进勇高兴地，点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红 的火堆，他正抱着这个同志依偎在火旁… 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见 了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心 地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。 “记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来， 直指着正北方向：“好，好同志…你…你把它带给…” 1.“好，好同志…你…你把它带给…”中第一个省略号的作用是 A.表示声音延长 B.表示说话断断续续 C.表示语意未尽 D.表示意思的转折 2.第2自然段中“齿缝里挤出了几个字”中的“挤”表明了什么？ 3.文中“口里小声数着：一，二，三，四…”中的逗号能否改成顿号？为什么？ 4.“只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的 手里”一句用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 订正栏 海n-效@款办意女二、i6 n zha ti xù 三、1.√2.×3.× 【预习天地】 一~二、略 三，ning wei mei ling huai nuo 四、1.A2.A 五、·”。 六、略 练习(5) 【积累与运用】 一、念叨挪移空虚翻箱倒柜拨弄亲吻徘徊赤裸裸 二、略 三、1.再来杨柳再青谢再开复返2.排比反问设问燕子去了杨柳枯了桃花谢了 一去不复返3.逃去如飞千门万户徘徊匆匆如轻烟微风吹散了薄雾初阳蒸融了痕迹 游丝样赤裸裸平的白白走这一遭 四、略 【阅读与理解】 1.树下唤孙，送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习，读《扫盲识字课本》，读报，请教。2.第一 声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心：第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原 谅：第三声无奈的语气写出“我”的哀求。3.写“我”在老海棠树上的活动，是为了表现“我”在老海棠树上 的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心：为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。4.以老海棠树为线索， 贯穿全文：老海棠树象征奶奶，在“我”的记忆