练习(5)-2023-2024学年四年级下册语文作业本（统编版）

练习(5) 评价 【积累与运用】 一、选字填空。 慢 漫 蔓 ( )长 )延 ( )条斯理 )不经心 挥辉 晖 指() 朝( 光() 金碧( )煌 二、给下列句子中的加点字选择正确的读音，打“√”。 1.夏天的夜晚，我常坐在母亲的膝(xiq)上，边乘凉边听她讲故事。 2.好像绿色的墨水瓶(ping pin)倒(daodào)翻了，到处是绿的。 3.晚会上的歌舞和时装表演正在交叉(cha chà)进行。 三、照样子，写词语。 1.×风×雨例：狂风暴雨 2.《绿》一文中谈到了很多种“绿”，如墨绿、浅绿、嫩绿。我还知道很多种 “红”呢！例如“玫红”，还有 四、选词填空。 思潮 思绪 思想 思考 1.面对困难，我们应该迎难而上，不能有懈怠的( 2.一想到马上要和朝思暮想的妈妈见面，我不禁( )起伏。 3.皎洁的月光下，我的( )不由得飞到了遥远的家乡。 五、按要求写句子。 1.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） 2.例：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…（仿写有关颜色的句子） 好像 ,到处是 六、根据课文内容填空。 1.“母亲啊！天上的风雨来了， :心中的风雨来 了， 。”这首诗中出现了两个“风雨”，第一个“风雨” 指： ；第二个“风雨”指： 2.“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ ?”这首诗运用了 和 的修辞手法，抒发 了诗人热爱大海的情怀 七、你的校园生活中有哪些难忘的记忆？仿照诗歌写一写，注意分行。 繁星（七一） 校园 这些事 这些事 是永不漫灭的回忆： 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 【阅读与理解】 纸船 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着—留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1.下面对冰心的《纸船》一诗的赏析，不恰当的一项是 A.开篇点题，诗人从自己充满童心的行为一叠纸船出发，引出对母亲的深情。 B.第二节中，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈真挚的心愿。 C.结尾点明了诗人的愿望，她希望纸船能载着她对母亲的爱和无法团聚的 悲哀流到母亲的身边。 D.这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，把看不见的深情寄托在看得 见的纸船上。 2.“我从不肯妄弃了一张纸”是因为“我” ;“总希 望有一只能流到我要它到的地方去”中“我要它到的地方”指的是 ;诗人借“纸船”寄托了 3.诗中说“从不肯妄弃了一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只小纸船抛下 在海里”，这样写矛盾吗？为什么？ +。+如十n十+ 订正栏 年丰利卡■丰 海2-效四款海意章【预习天地】 一、略 二、略 三、teng xT chao ping daoàn nen cha 四、1.磨灭，模糊不清。 2.起伏不平的思想、情绪。 五、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 2.鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里 3.倒翻墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿发黑出奇 六、谢婉莹翻译家儿童文学作家一片冰心在玉壶 练习(5) 【积累与运用】 一、漫蔓慢漫挥晖辉辉 二、1.xi2.ping dao3.cha 三、1，示例：疾风骤雨和风细雨呼风唤雨暴风骤雨春风化雨（任写三个即可） 2.示例：深红粉红血红桃红（任写三个即可） 四、1.思想 2.思潮 3.思绪 五、1.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 2.示例：好像蓝色的染缸被砸破了，到处是蓝的… 六、1.鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里自然现象生活中遇到的困难、挫折等不尽 人意的事情 2.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响排比反问 七、示例：安静的图书馆喧闹的操场老师含笑的目光 【阅读与理解】 1.B(诗人并没有直接点明纸船应去的方向) 2.要留着这些纸叠纸船母亲所在的地方“我”对母亲的思念和无法团聚的悲哀 3.不矛盾。这样写形成了对照，暗示出诗人思念的执着、深切。 6