第六单元 名著导读 鲁滨逊漂流记(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年六年级下册语文课时通(统编版五四学制)

年级下册·RJ五四学制 语 文 第六单元 名著导读　鲁滨逊漂流记 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福（1660—1731），英国启 蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。笛福生于伦敦一个油 烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治 活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。 笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已经59岁了。此后， 他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说 对英国及欧洲小说的发展都有巨大的影响。 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，是西方文学中冒险小说类型的 经典作品之一，在英国文学史与世界文学史上都有着重要的地位。自15到16世纪 新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。英国作家丹尼 尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟。 这部小说是以亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。据当时英 国杂志报道：1704年4月，塞尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多 公里的胡安费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上，4年零4个月后被航海 家发现而获救。那时，塞尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。笛福 受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。 但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级 上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神为中心塑造了鲁滨逊这一形象。 　　这部小说是作家笛福以亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的真实经历为原型构思 创作的，内容梗概大体可分三部分。 第一部分写鲁滨逊初出茅庐，先后三次出海：第一次出海的目的地是伦 敦，不料却遇到了可怕的风浪，好不容易才保住了性命；第二次出海是去非 洲经商，这一次成功的经历让鲁滨逊尝到了甜头；第三次出海极为不幸，他 们遇到了土耳其海盗，鲁滨逊被俘成了奴隶，后侥幸得以逃脱，在巴西经营 起了自己的种植园。 第二部分写鲁滨逊流落荒岛后28年的荒岛生活。在旁人的秘密建议下，鲁滨 逊开启了第四次航行，途中遭遇飓风，当行驶到南美洲一个岛屿附近的时候，船 突然触礁，几乎所有人都遭到了灭顶之灾，仅有鲁滨逊一人挣扎上岸，流落荒 岛，《圣经》成为他的精神支柱，他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽 强地生存下来，一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制 服了叛乱的水手。最终经过28年2个月零19天后，他得以返回故乡。 第三部分简要交代了鲁滨逊回国后的命运及这个海岛未来的发展趋向。 他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商，路经 他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊 又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需 品，满意地离开了小岛。 鲁滨逊： 1. 敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。17世纪中叶，鲁滨逊出生在 英国一个中产阶级的家庭，他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平 静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水 手，四次出海，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。 2. 勇敢坚毅，乐观向上；创造精神，开拓精神。后来遭遇船难而流落荒岛，鲁滨 逊在与世隔绝的情况下，运用水手时代训练而来的地理方位标示、天象人文观 测、日移与潮汐变化等方法在与自然的搏斗中生存。他自己搭建房子，自己动手 打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干，摸索着自己做桌椅、做陶器……同时， 记录下自己的荒岛生涯，并随时等待时机逃离绝境。 3. 机智勇敢，有正义感，有英雄本色。鲁滨逊在自制的日历星期五这一天，救下 了一个野人，并给他取名叫“星期五”，在鲁滨逊的教育之下，星期五成为一名 忠实的奴仆。 星期五： 朴素、忠诚的朋友和智慧的勇者，他知恩图报，适应能力强，积极上进。 星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被另一个部落的野人吃掉，但鲁滨逊最 后救了他，正好当天是星期五，所以鲁滨逊就给他取名叫“星期五”。他和鲁滨 逊合作，施展不同的技能在岛上度过了许多年，星期五的到来让鲁滨逊圆了归家 梦，他自己则做了鲁滨逊的助手。星期五积极上进，很快就融入了文明人的生 活，是个乐观、可爱的人。 船长： 有爱心、善良，诚信守诺。在鲁滨逊逃离萨累的航海过程中，被船长救下，而这 位船长就是日后在巴西替鲁滨逊保管财产的人。从他在大海中救下鲁滨逊这件事 中，可以看出他是一个有爱心、善良的人。在鲁滨逊流落荒岛的28年间，这位船 长始终替鲁滨逊保管着他的财产且分文未动，直至鲁滨逊回来。 1. 作者采用第一人称的叙述方式，通过人物的自白把情节串联起来，拉近了读者 与小说的距离。 这样写的好处是，使小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，可 以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读 来兴味盎然。 2. 用日常语言描写生活，逼真自然，表现了作者的想象力和艺术表现力。笛福本 人并没有荒岛流浪的经历，但他重视人物性格的塑造、对环境和人物心理的描 写，采用了很多日常生活用语，这开辟了英国小说发展的新阶段。 3. 故事的新颖性。在《鲁滨逊漂流记》之前，欧洲长篇小说大都以王侯将相的业 绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容。《鲁滨逊漂流记》把视线射向了普通人， 让人耳目一新。 一、填空题。 1. 《鲁滨逊漂流记》的作者是（　英　）国小说家（　 　）。 2. 作者是该国文学史上第一个重要的（　 　）家，有“（　 ⁠ 　）”的美誉。 3. 《鲁滨逊漂流记》是以第（　一　）人称写的（　长篇　）小说。 4. 鲁滨逊把自己的生活安排得稍有眉目后就开始用（　日记　）来记录自己的 （　生活　）。 英 笛福　 小说　 英国小说 之父　 一 长篇 日记 生活 二、选择题。 5. 鲁滨逊热衷于（　C　） A. 读书 B. 经商 C. 探险 D. 学艺 6. 鲁滨逊在荒岛上捕猎时，先发现岛上有许多什么动物？（　A　） A. 野山羊 B. 鸟 C. 老虎 D. 狼 7. 在荒岛上鲁滨逊把自己收获的谷子做成什么食物？（　C　） A. 饼干 B. 米饭 C. 面包 D. 面条 8. 鲁滨逊在荒岛上遇到了什么自然灾害？（　B　） A. 飓风 B. 地震 C. 泥石流 D. 洪水 9. 刚开始鲁滨逊在荒岛上是怎么把食物煮熟的？　 （　A　） A. 烧 B. 煮 C. 炖 D. 烤 C A C B A 三、判断题。 10. 鲁滨逊是一个意志品质极为坚强、生存信念十分执着的人，并且务实肯干、 勤于创造。 （　√　） 11. 鲁滨逊在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹 口，每一个月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。 （　√　） 12. “我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立， 我就不肯倒下……”这是星期五说的一句话。 （　×　） √ √ × 四、连线题。 13. 鲁滨逊先后出海四次，请将每次的遭遇连线。 第一次 第二次 第三次 第四次 贩卖黑奴，遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近突然触 礁，遭灭顶之灾。 他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵 达巴西。 去非洲经商。 目的地是伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，好不容易才保 住了性命。 五、综合性练习。 （一）阅读世界名著《鲁滨逊漂流记》，完成问题。 14. 他．愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的 感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我 跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚 放在他的脑袋上。 选文中的“他”指的是 （人物名），取名的原因是 ⁠ ⁠。 星期五　 鲁滨逊救“他” 的那天是星期五　 15. 按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序排列正确的一项是 （　A　） ①发现野人　②抗争病魔　③重返故乡　④海上冒险 A. ④②①③ B. ②④③① C. ④③①② D. ②①④③ 16. 法国启蒙思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读 《鲁滨逊漂流记》这本书。你认为他提出这一建议的原因是什么？ 示例：之所以说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是因为男孩子们好奇 心强，喜欢冒险，也很淘气。在生活中他们会遇到一些困难，读了这本书，他们 就会受到启发，变得勇敢、坚强，从而学会生存，学会独立，知道怎样解决困 难，成为一个成功者。而且这本书中主人公就是以男孩的形象出现的，所以很适 合男孩子读。 A （二）《鲁滨逊漂流记》阅读交流。 材料一：作品梗概 （1）在一次航海中，鲁滨逊所乘的船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破 裂，水手和乘客都淹死了，海浪把鲁滨逊卷上了岸，他活了下来。这座小岛荒无 人烟，鲁滨逊开始了长达28年的荒岛生活。 （2）鲁滨逊把沉船上的物品一一转移到岛上，并用帆布搭建帐篷，作为栖 身之处。 （3）后来，鲁滨逊在岛上种植大麦、水稻等粮食，驯养山羊作为肉食的来 源……不断创造更好的生活条件。 （4）过了若干年，鲁滨逊从一群野人手中，救下一个俘虏并给他起名“星期 五”。之后，“星期五”成了他忠实的朋友。 （5）又过了几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船，他和“星期五”终于 有机会离开孤岛。 材料二：精彩片段 　　我感到，小岛这边的环境要比我住的地方好多了。这儿田野开阔，遍地都是 绿草红花，处处散发着阵阵芳香，树林也很茂密。我还看到许多鹦鹉，很想捉一 只驯养起来，教它陪我说话。我花费了一些力气，用棍子打下了一只小鹦鹉，等 它苏醒后，就把它带了回来。几年之后，它才学会说话，会叫我的名字，而且叫 得非常亲切。我对这次旅行感到很满意。在地势较低的地方，我竟然还发现了不 少长得像野兔和狐狸的动物。它们长得和我以前见过的完全两样。我打死了几 只，但不想吃它们的肉。我没有必要去冒险，因为我不缺食物，甚至可以说我的 食物十分可口，尤其是山羊肉、鸽子肉和鳖肉这三种，再加上葡萄干。 （选自《鲁滨逊漂流记》第八章） 材料三：名家评价 　　法国哲学家卢梭说：“这本书将要成为孩子们必读的一本书籍。”意大利著 名作家卡尔维诺说：“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是 ‘我正在读……’的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的 小说。” 17. 阅读材料一的内容，用小标题概括鲁滨逊的经历。（每空不超过10个字） （1）海上遇难，流落荒岛；（2） ；（3） ⁠ ；（4） ；（5）发现英国船，离开孤岛 转移物资，搭建帐篷　 种植粮 食，畜养动物　 救下“星期五”　 18. 根据材料二、三的内容以及阅读这本书的经验，判断下面说法是否正确。 （1）文中对小岛的环境描写，表现了鲁滨逊愉快的心情，也透露出他的乐观心 态。 （　√　） （2）打死以前没见过的动物，又不想吃它们的肉，反映了鲁滨逊对这些动物的 厌恶。 （　×　） （3）鲁滨逊教鹦鹉说话，是想找个能陪自己聊天的伴儿，让自己不再孤独寂 寞。 （　√　） （4）卡尔维诺认为《鲁滨逊漂流记》是一部值得反复阅读、细细品味的经典之 作。 （　√　） √ × √ √ 19. 鲁滨逊被人们誉为“荒岛英雄”。请你结合短文以及这本书的阅读经 验，为鲁滨逊做人物推荐卡，至少从两个方面介绍鲁滨逊的英雄品质，并用 事例加以说明。 示例：足智多谋：能够利用自己的技能建造住所、收集食物和制作工具，在荒岛 上生存多年。 意志坚定：尽管面临着无数的挑战和挫折，鲁滨逊仍然决心生存 下去并逃离这个小岛。 20. 整本书阅读在《鲁滨逊漂流记》读书交流会上，同学们就书中主要人物展开 了讨论。请你也参与其中，发表自己的见解。 （1）“不忘初心，方得始终。”请结合相关故事情节，简要分析鲁滨逊被困荒 岛是如何在艰难的环境中坚守初心，并一步一步走出困境的。 鲁滨逊在流落荒岛长达28年的时间里，历经没有住处、没有食物、身患疾病等各 种磨难，但他始终坚持自己的初心，凭借顽强的毅力与大自然作斗争，猎取食 物、建造房子，还拥有了牧场、种植园，最后得到机会离开荒岛，返回英国，得 到了应有的财产，过上了幸福的生活。 （2）鲁滨逊在荒岛救下“星期五”后，就一直将“星期五”带在身边。请分 析：“星期五”身上的哪些优秀品质，让他获得了鲁滨逊的信任？ 忠诚，有责任心；知恩图报；聪明，适应能力强。 $$