第二单元 8 学弈(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年六年级下册语文课时通(统编版五四学制)

年级下册·RJ五四学制 语 文 第二单元 8　学弈 【积累与运用】 1. 下列句子中加点字的读音正确的一项是（　C　） A. 使弈秋诲．（huǐ）二人弈，其一人专心致志，惟．（wéi）弈秋之为听。 B. 一心以为有鸿．鹄．（hóng hú）将至，思援弓缴（jiǎo）而射之。 C. 虽与．（yǔ）之俱．（jù）学，弗若之矣。 D. 为是其智．（zhì）弗．（fú）若与．（yǔ）？ C 2. 下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（　B　） A. 通国之善．弈者也（古义，擅长；今义，善良） B. 使弈秋诲．二人弈（后悔） C. 虽与之．俱学（代词，指前面的一个人） D. 为是其智弗若与．（同“欤”，句末语气词，表示疑问） 3. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　B　） A. 弈秋，通国之∕善弈者也 B. 使弈∕秋∕诲∕二人弈 C. 一心以为∕有鸿鹄∕将至 D. 虽∕与之∕俱学，弗∕若之矣 B B 4. 下列说法有误的一项是（　C　） A. 孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒学宗师，对后世文化 的影响广泛而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称“孔孟”。 B. 孟子，名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物 之一。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子所著。 D. 《孟子》的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个人修养等。 C 5. 名句积累。 （1）其一人专心致志， ⁠。 （2）一人虽听之， ⁠ （3） ⁠，弗若之矣。 惟弈秋之为听　 一心以为有鸿鹄将至　 虽与之俱学　 【课内阅读】 阅读《学弈》，回答问题。 6. 下列对“非然也”理解正确的一项是（　A　） A. 第二个人学弈不够勤奋。 B. 第二个人智力太差学不会。 C. 前一个人智力过高而使第二个人显得有点差。 D. 弈秋不注重二人的个性差异。 A 7. 下列关于《学弈》的写作特色，分析不当的一项是（　A　） A. 本文运用了托物言志的表现手法。 B. 文章使用了对比手法，将两人不同的学习态度及不同的学习结果进行对比。 C. 本文言简义丰，事中见理，层次分明。 D. 文章以故事取譬来讲道理，深入浅出，读来让人信服。 A 8. 《学弈》结尾：“为是其智弗若与？曰：非然也。”这个设问句会引发你怎样 的思考呢？ 这个设问句告诉我们，学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 【拓展阅读】 任末好学 　　任末①年十四，学无常师，尝负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则 何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而 读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤 学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行 尸走肉耳。” 　　【注】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻 蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。 9. 下面语句划分朗读节奏正确的一项是（　A　） 或 依 林 木 之 下 A. 或 /依 林 木 之 下 B. 或 依/ 林 木 之 下 C. 或 依 林 /木 之 下 D. 或 依 林 木 /之 下 A 10. 解释下列句子中加点的词。 （1）尝负．笈从师 ⁠ （2）或．依林木之下 ⁠ 11. 翻译文中画线的语句。 （1）每言：人若不学，则何以成？ 他常说：人如果不学习，那么凭什么成功呢？ （2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，用来记下这件事。 背着　 有时　 12. 链接教材结合《学弈》和选文，谈谈你从弈秋的第一个学生任末身上学到了 什么。 弈秋的第一个学生能够专心听老师的教诲，心无旁骛；任末学习能够做到不怕困 难、坚持不懈，两个人最终都学有所成。这些精神都是值得我们学习和借鉴的。 13. 任末说“人若不学，则何以成”；在现实生活中，我们常听人说“不读书一 样能赚大钱”，你是如何看待读书这件事的？请简要谈一谈。 我不否认不读书可以赚大钱，但是也应该明白，读书尤其是读好书是一笔巨大的 无形的财富！读书可以提高人的能力，提升人的思想文化水平，这个是靠钱买不 来的。 【综合实践】 14. 青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？锡 城中学开展 “青春模样”综合性