Unit 4 第3课时Part A Let's spell （教学设计）英语人教PEP版五年级下册

Unit 4 When is the art show? Part A Let's spell 单元 Unit 4 课时 第 3课时 学习 目标 1.学生能够掌握字母组合th的发音规则，即th在单词中发音分别为/θ/和/ð/。 2.学生能够读出符合th的发音规则的单词，并且能够拼写出符合th发音规则的单词。 3.学生能够能够根据th的发音规则拼读、拼写单词。 教学 重难点 重点： 学生能够掌握th的发音规则，并且根据发音规则拼写单词。 难点： 1.学生能够掌握/θ/和/ð/的发音原理，并且进行区分。 学情 分析 五年级的学生已经学习了几年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 学生们已经学习过五个元音的长音和短音，元音与R的组合发音。本单元主要学习辅音字母组合 th 的发音。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Let’s review.复习。 Step I: Let’s review 1.Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? Are you happy today? 2.Free talk T:Now work with your partner. Talk about your birthday. 本环节欣赏一首歌曲。既能够激发课堂氛围，并通过自由讨论复习上一节课所学句型。 Part 2 ： Let’s spell.学习自然拼读。 Step II: Let’s spell: 1.Enjoy a story T:Look!This boy is Amy’s friend. What does Amy say? S:He is my friend. He is thin. He is thirteen. He likes maths. He has three pencils. 2. Let’s learn T:Look at these words. Let’s listen and read. S:thin, thirteen, maths, three T:What’s the same? T: “th” sounds “/θ/”. Now let’s watch a video about how to pronounce “/θ/”? 3.Listen and repeat T:Now let’s listen and repeat. 4.Let’s spell T: Now let’s spell these words. 5.Enjoy a story T:Look! Who is this? S:This is his mother. T:Who is that? S:That is his brother. 6:Let’s learn T:Look at these words. Let’s listen and read. S:this, that, mother, brother. T:T:What’s the same? T: “th” sounds “/ð/”. Now let’s watch a video about how to pronounce “/ð/”? 7.Listen and repeat T:Now let’s listen and repeat. 8.Let’s spell T: Now let’s spell these words. 9.Let’s learn T:Now let’s learn the pronounce rules of “th”. 10. Let’s watch T:Now let’s watch a video. 11.Let’s chant T:Now let’s chant together. 学习th的发音规则，区分“/θ/”和“/ð/”的发音并进行练习。 Part 3： Let’s