第三单元 第一章 第一节 藻类植物(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)

年级下册·鲁科版 生 物 第三单元　生物圈中的绿色植物 第一章　生物圈中有哪些绿色植物 第一节　藻类植物 一、认识藻类植物 1. 绿色植物的主要类群 植物、 植物、 植物、 ⁠植物。 2. 藻类植物的生活环境 有的生活在海水中，有的生活在 中，还有的生活在陆地上 ⁠ 的地方。 3. 藻类植物的形态结构 结构简单，有单细胞的，有多细胞的，都 ⁠根、茎、叶的分化。 藻类 苔藓 蕨类 种子 淡水 潮湿 没有 4. 藻类植物的营养方式 （1）单细胞藻类的一个细胞就可以完成全部生命活动，多细胞藻类整个身体都 浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收 和 ⁠。 （2）藻类植物都能进行 作用，营养方式为 ⁠，但都没有专门的 吸收、运输养料和进行光合作用的器官。 5. 藻类植物的生殖方式 能产生孢子，靠 ⁠繁殖后代。 水分 无机盐 光合 自养 孢子 二、藻类植物在生物圈中的作用 6. 释放氧 植物是地球上出现最早的植物，藻类植物是大气中 ⁠的主要来 源，大气中 ⁠的氧气是由藻类植物提供的。 7. 可供食用 海带、紫菜等藻类植物含有丰富的 ⁠，可供人类食用。 8. 可做鱼类的食物 某些藻类植物可作为鱼类的饵料， ⁠植物是海洋动物的最终食物来源。 9. 可供药用 如从海藻中提取碘制作碘酒，从石花菜、紫菜等海藻中提炼 ⁠，从海带、 马尾藻等褐藻中提取 ⁠等。 10. 藻类植物大量繁殖易引起赤潮或水华，对水生生物有害。 藻类 氧气 近90％ 碘 藻类 琼脂 褐藻胶 知识点1　认识藻类植物★★ 1. “西湖春色归，春水绿于染。”引起春天湖水变绿的生物主要是（　A　） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 2. 观察衣藻、水绵等藻类植物时，发现它们的共同特征是（　C　） A. 具有假根 B. 颜色都是绿色 C. 具有叶绿体 D. 都由多个细胞构成 A C 3. 某兴趣小组的同学在调查公园的生物种类时，发现一种植物并将其归类为藻类 植物，他们的理由最可能是（　D　） A. 主要生活在水中 B. 可以食用、药用 C. 植物体很微小 D. 无根、茎、叶的分化 D 4. 如图是一种淡水藻类的结构模式图，请据图回答问题。 （1）这种淡水藻类的名称是 ⁠。 （2）写出图中字母C代表的结构名称： ⁠。 水绵 细胞核 （3）关于E的描述正确的是 ⁠（填字母）。 A. 进行光合作用的场所 B. 分解有机物 C. 红色带形，呈螺旋状 D. 不含叶绿素 A 知识点2　藻类植物在生物圈中的作用★★ 5. 藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（　D　） A. 能为鱼类提供饵料 B. 海带、紫菜可食用 C. 可以提取碘、褐藻胶和琼脂等 D. 藻类植物呼吸会消耗大量氧气，使大气中氧气含量降低 D 观察藻类植物 6. 如图是三种藻类植物，据图回答下列问题。 （1）观察衣藻：衣藻在显微镜下呈 形，带有 ，是由 ⁠细 胞构成的，细胞内有 ⁠状叶绿体。 （2）观察水绵 ①水绵身体呈 色、 状，用手触摸有 ⁠的感觉； 椭圆 鞭毛 单 杯 绿 丝 黏滑 ②用解剖针挑取少许水绵分成单条，制成临时装片，放在显微镜下观察，水绵是 由多个细胞构成的，叶绿体的形态比较大，呈 状或 状排列在 ⁠ ⁠内。 带 螺旋 细 胞质 （3）观察海带 ①海带结构简单，是多细胞