学霸养成记10 古诗文阅读意境意象题型不再是难题：意网打尽-2024小升初语文备考

【学霸养成记10】（学生版）古诗文阅读 意境意象题型不再是难题：意境意象一网打尽 · 学霸养成第一站：趣味课堂 · 古诗词混搭 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。你若不离不弃，我必生死相依。老师笑评：这位诗人将友情比作桃花潭水，再用现代语言表达情感，真是古今融合，幽默而深情呦。 垂死病中惊坐起，笑谈渴饮匈奴血。老师笑评：这位病人在生死关头，竟然还谈笑风生，要喝匈奴血，真是豪情万丈啊！ · 学霸养成第二站：知识盛宴 · 常考题型 1.这首诗营造了一种怎样的意境？ 2.某几句诗描写了什么样的景物？ 3.某几句诗所描写的景物有什么特点？ 4.这首诗以什么为诗歌的主要意象(刻画了什么形象)，形象的具体特征是什么？ 5.本诗通过哪些意象(景物)，表达怎样的情感，请简要分析。 · 答题方法 1.找出诗中的物象、意象； 2.用自己的语言概括出意象特点； 3.指出意象表达了诗人什么样的思想感情。 · 常见意象特征 1.以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞.品格的高尚。 2.对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。 3.以折柳表惜别，“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折 柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。 4.以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。 5.以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 6.菊花，坚贞高洁的品质。 7.梅花，傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。 8.松，坚贞高洁。 9.莲，“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。 10.梧桐，凄凉悲伤的象征。 11.鹃鸟，凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉.哀伤的象征了。 12.鹧鸪鸟，离愁别绪。 13.鸿雁，游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 · 答题格式 什么意象+意象特点+意象表达的诗人的情感。 · 需要注意的地方 意境分析三注意： 一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 二注意：概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。 三注意：分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞，要答具体。比如只答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而 “感伤”。 · 解题四关注： 一关注诗中意象特征。诗人在诗中描述的意象特征是符合诗人情感的。 二关注诗中意象的传统内涵。有些意象是具有传统内涵的，也能表明诗人的思想感情，观点态度。 三关注诗中抒情词句。意象最终是为抒情服务的。 四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。 · 学霸养成第三站：好题专练 （2023·北京通州·统考小升初真题） 【···意境意象专练···】1 江外思乡 [唐]韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。 【···意境意象专练···】1．诗歌选取了 、 、 等意象，营造了 的氛围，表达了诗人 之情。 2．做批注·诗句赏析下面是奇奇对诗中“断肠烟柳一丝丝”所做的批注，请你帮他补充完整。 批注一：即便是怀念家乡，也不至于“断肠”，诗人在这里运用了 的修辞手法，将自己的思乡之苦展现得淋漓尽致。 批注二：“烟柳一丝丝”这几个字，则是把 比作 ，写出了 。 4．“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是： “清秋”指的是： 5．《马诗》中抒发自己情怀的诗句是： 6．这首诗运用了 的表现手法，通过 表现了 （2023·四川成都·统考小升初真题） 【···意境意象专练···】3 中秋月 [宋]晏殊 十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。 未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。 【···意境意象专练···】3．意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了 、 、