第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

必修《中外历史纲要（下）》 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立 运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序 的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 原始社会、 奴隶社会、 封建社会 古代史 近代史 现代史 资本主义社会 教材结构 社会主义社会 资本主义社会 第1课 文明的产生与早期发展 课标要求： 1、知道早期人类文明的产生; 2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件； 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 文明产生的标志：阶级、国家、城市、文字 概念释疑：何为“文明”？文明产生的标志是什么？ 自主探究：5分钟 结合以上材料并阅读教材第2-3页的内容，完成以下任务： 1、找出教材中关于人类早期文明产生的标志有哪些？ 2、尝试描述人类文明最初产生的历程。 自主探究： 阶级、国家、城市、文字 1、找出教材中关于人类早期文明产生的标志有哪些？ 2、人类早期文明产生的历程。 自主探究： （1）前提：农业和畜牧业的产生 放牧 收割 采集渔猎 农业和畜牧业 生产力提高 在农耕畜牧的基础上，又出现了手工业和商业，不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2、人类早期文明产生的历程。 自主探究： （2）社会分工出现，定居生活城市形成 参考资料：朱绍侯《中国古代史》 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级。在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞，穷人的房屋狭小；富人的墓中随葬品丰厚；穷人墓中随葬品很少或几乎没有随葬品。为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削和压迫形式。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。人类由此进入奴隶社会。出于记事和管理的需要，文字产生了。 剩余产品 私有制 阶级 国家 阶级对抗 部落战争 文字 阶级差别 奴隶制 奴隶社会 3、阶级、国家的出现形成 2、人类早期文明产生的历程。 自主探究： 总结：图示的方式去描述人类早期文明产生的历程。 采集 渔猎 农耕 畜牧 手工业 社会分工 剩余 私有 阶级 国家 文字 播种收获 定居 城市 生产力 矛盾 记事 管理 生产力 文明 思考：文明产生的根本动力是什么？ 生产力的发展 古代主要文明示意图 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 中国文明 约BC2070年 古希腊文明 约BC2千纪 二、探知——多元文明的特点 11 古巴比伦文明（两河流域） 前3500年左右 古埃及文明（尼罗河） 古印度文明（印度河、恒河） 古希腊文明（巴尔干半岛和爱琴海地区） 2、按照各地区进入文明的先后顺序制作历史时间轴。 前3千纪 前2千纪 二、探知——多元文明的特点 前3000年 前2001年 前2000年 前1001年 小国寡民的城邦 民主制 一系列国家，分裂 等级森严的种姓制度 二、探知——多元文明的特点 政治 文化 两河古巴比伦文明 尼罗河古埃及文明 古印度文明 爱情海古希腊文明 3、阅读课本从政治和文化两个方面来梳理各个早期人类文明地区的表现，两分钟 由一系列城市国家到统一 君主专制 《汉谟拉比法典》 君权神授 楔形文字 《吉尔伽美什》 洪水和方舟传说 60进位制 神话和文学传说、象形文字 太阳历、金字塔、莎草纸 佛教、史诗