专题04 诗歌鉴赏（三大考点）-【好题汇编】备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（重庆专用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（重庆专用） 专题04诗歌鉴赏（原卷版） （三大考点:词句赏析 手法运用 情感体会） 一、（2023年春·重庆西藏中学校等八校·期中考试）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 1．下列各项对诗歌理解不准确的一项是（   ） A．全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B．“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”是说伊人所在的地方有流水环绕,仿佛置身于洲岛上,可望而不可即。 C．“伊人”是主人公访求的对象,是美的化身。主人公在矢志不渝的追求中,强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。 D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。 2．本诗起句运用“兴”的手法托物寓意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。 二、（2023年春·重庆市育才中学教育集团·期中考试）初二四班准备朗诵《渔家傲·秋思》，请从下面两幅图中选一幅作为朗诵背景，并从画面布局、情感主旨等方面进行阐述。 渔家傲·秋思 范仲俺 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A                                   B 选( ) ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2023-2024学年八年级语文下学期期中真题分类汇编（重庆专用） 专题04诗歌鉴赏（解析版） （三大考点:词句赏析 手法运用 情感体会） 一、（2023年春·重庆西藏中学校等八校·期中考试）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 1．下列各项对诗歌理解不准确的一项是（   ） A．全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。 B．“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”是说伊人所在的地方有流水环绕,仿佛置身于洲岛上,可望而不可即。 C．“伊人”是主人公访求的对象,是美的化身。主人公在矢志不渝的追求中,强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。 D．这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗。 2．本诗起句运用“兴”的手法托物寓意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。 【答案】1．D 2．示例：《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”，先写雎鸠鸟和鸣，以引起下句“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到青年男女的爱情。 【解析】1．本题考查内容理解。 D.理解不准确，阅读全诗可知，写在恋爱中一个痴情人的心理和感受，表达了对美好爱情的追求、向往，没有故事情节，是一首抒情诗，而非“”叙事诗。 故选D。 2．本题考查写作手法理解。从学过的其他诗文中选取运用“兴”的手法托物寓意的一个例子，加以简析即可。 示例：兴，是诗歌的一种表现手法。它的特点是先言他物以引起所咏之词。如《诗经》第一首“关关睢鸠，在河之洲”，先说睢鸠这种感情专一的鸟儿，再引出男子对他所爱恋之人的痴心爱慕。 二、（2023年春·重庆市育才中学教育集团·期中考试）初二四班准备朗诵《渔家傲·秋思》，请从下面两幅图中选一幅作为朗诵背景，并从画面布局、情感主旨等方面进行阐述。 渔家傲·秋思 范仲俺 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A                                   B 选( ) 【答案】 A 示例：A图中描绘了边塞夕阳的荒凉景色给人一种凄凉、萧条的感觉。当太阳即将沉入地平线时，整个边塞大地笼