【鄂教版】八年级语文下册同步备课【教案+课件】第2课《背影》（2份）

那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹 半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安渡春秋 《父亲》 ——朱自清 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。 看意思说出相应的词语 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 勾留 迂 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 谁来给大家介绍一下作者 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。 朱自清 * 作者介绍和写作背景。 聆听《背影》,感受父爱 注意把握： （1）语速和停顿 （2）感情的把握 在文中作者共写了父亲的几次背影？ 读出文中描写父亲背影的文字，并用 “（ ）背影”对几处描写加以概括。 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 月台买橘 月台买橘 1.集体朗读第6段。 2.说一说这段文字中最感动你的地方。 3.作者是从哪些方面来刻画父亲的背影的？ 4.用横线划出父亲的话，感受其中蕴含的感情。 四次背影，重点是月台买橘时父亲的背影，那么写其它几次背影又有什么作用呢？ 简单的衣着 臃肿的身体 迟缓的动作 蹒跚的步履 不 辞 辛 劳 不 厌 其 烦 虚写 详写 略写 四 写 背 影（1） 开篇 中部 结尾 离情别绪 催人泪下 点题设疑 浓情笼罩 重彩浓抹 刻画背影 第一次 第二次 第三次 略写 第四次 追忆背影 难以忘怀 略写 实写 实写 虚写 文中提到“我” 流过几次泪？ 原因是什么？ 泪 ____的泪 ____的泪 ____的泪 ____的泪 悲凉的泪 原因： 祖母死了、父亲失业了 从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧， 见到“满院狼藉的东西”，触目伤怀， “不禁簌簌地流下眼泪”。 父亲的话： 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ （劝慰儿子、振作自己） 感动的泪 原因： 三看 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影。 一“看”： 二“看”： 三“看” 父亲的话： 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 （担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。 ） 离别的泪 原因： 父亲返回时，“散放”、“抱起”橘子 他和我走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。” 父亲的话 ： “我走了；到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 伤心的泪： 原因： 1、父亲在贫穷拮据之中，回顾自己一生的坎坷历程，原来尚能“独立支持”的小康之家，随着时间的流逝，竟“一日不如一日”以至破产了。 2、两年的不见父亲却惦记着我，惦记着我的儿子。 3、父亲老了，望着父亲的信，“那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”在现在我的眼中。 父亲的话： “但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。只是惦记着我，惦记着我的儿子。” 朱自清说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，