第1章 第1节 第2课时 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用（word教参）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

第2课时　性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 知识点1　性状分离比的模拟实验 1．模拟内容 用甲、乙两个小桶分别代表__雌、雄生殖器官__，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟雌雄配子的__随机结合__。 2．方法步骤 3．分析结果得出结论 (1)彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈__1∶2∶1__。 (2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比为显性∶隐性≈__3∶1__。 【思考1 】 每个小桶内的两种彩球必须相等，这是为什么？ 提示　杂种F1(Dd)产生雌雄配子分别有两种类型，这两种类型的配子数量完全相等。 【思考2 】 实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，有人认为这不符合自然界的实际情况，这是为什么？ 提示　自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。 知识点2　对分离现象解释的验证——,测交实验)) 1．过程 2．测交实验作用 【思考3 】 为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？ 提示　测交时隐性个体(纯合子)产生的配子只含控制该性状的隐性遗传因子，故后代的性状表现及比例能真实地反映F1产生的配子种类和比例。 知识点3　分离定律) 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__成对__存在，不相__融合__；在__形成配子__时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入__不同的配子__中，随__配子__遗传给后代。 1．(教材P8“拓展应用1”改编)水稻的非糯性对糯性是显性，非糯性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘液呈蓝黑色，而糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉，遇碘液呈橙红色。能否利用花粉来鉴定一株水稻是纯合子还是杂合子？如果能，应如何鉴定？ 提示　由于非糯性水稻的花粉遇碘液呈蓝黑色，糯性水稻的花粉遇碘液呈橙红色，所以可以取某一水稻的花粉，用碘液染色，然后借助显微镜直接观察花粉的颜色，来鉴定水稻是否为纯合子。如果花粉粒全呈蓝黑色，表明该水稻是非糯性纯合子；如果花粉粒全呈橙红色，表明该水稻是糯性纯合子；如果花粉粒有蓝黑色和橙红色，表明该水稻是非糯性杂合子。 探究点1　性状分离比的模拟实验 1．模拟内容 (1)甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官。 (2)甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。 (3)不同彩球的随机组合模拟了雌、雄配子的随机组合。 2．模拟实验中的注意事项 (1)彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。 (2)两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 (3)做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能将两个桶中的彩球相混)，必须充分摇匀彩球，再做下一次模拟实验。 (4)要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值。 【例1】 在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球数(D∶d＝1∶1)的 10 倍，之后进行上百次模拟实验。下列说法错误的是(　　) A．甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官 B．袋子中的小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取 C．最终的模拟结果是 DD∶Dd∶dd 接近于 1∶2∶1 D．该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况 答案　D 解析　甲、乙两个袋子分别代表雌雄生殖器官，甲、乙两个袋子中的小球分别代表雌雄配子，自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量，故甲袋子中小球数量远远多于乙袋子中小球数量，A项正确；为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球后要放回原袋子再进行下一次抓取，B项正确；由于两个袋子内的小球都是D∶d＝1∶1，所以最终的模拟结果是DD∶Dd∶dd接近于1∶2∶1，C项正确；每个袋子中不同颜色(D、d)的小球数量一定要相等，但甲袋子内小球总数量和乙袋子内小球总数量不一定相等，所以将甲袋子内的小球数量(D∶d＝1∶1)总数增加到乙袋子内的小球数(D∶d＝1∶1)的10倍，模拟了雄配子数多于雌配子数的情况，且没有脱离雌雄配子随机结合的实际情况，D项错误。 【例2】 下列有关性状分离比的模拟实验的说法，错误的是(　　) A．两个小桶分别代表雌性生殖器官和雄性生殖器官 B．每个小桶内不同颜色的小球代表不同的遗传因子(即配子) C．在抓取小球的过程中，闭上眼睛，同时抓取，会使结果更加准确 D．实验中所用小桶必须同等大小 答案　D 解析　在性状分离比的模拟实验中，要注意尽量减少人为因素的干扰，确保实验结果的准确性。实验中所用的两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，其中的小球分别代表雌、雄配子，两个小桶的大小以及小桶内配子的多少没有必要完全相同，因为绝大多数生物产生雄配子的数量远多于雌配子的数量，但一定要保证每个小桶内不同颜色的小球的数量比例为1∶1。 探究点2　假说—演绎法、分离定律 1．假说—演绎法的一般