第1章 第3节 环境问题及其危害（word教参）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修3（人教版2019）

第三节　环境问题及其危害 课程标准 任务目标 核心素养 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系 1.识记影响环境问题的主要因素。 2.理解环境问题的产生原因。 3.结合实例，解释主要环境问题的危害 1.综合思维：分析材料，理解环境问题的产生原因。 2.区域认知：结合实例，总结归纳人类所面临的主要环境问题及其分布。 3.人地协调观：结合材料，理解环境问题的主要危害 （见学生用书P16） 一、环境问题的产生 1.自然环境 （1）特点 ①由①　太阳能　持续供给能量，物质能够从无机环境进入②　生命体　，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的③　流动　。 ②自然环境能够通过④　自我调节　维持稳定。 （2）对人类的要求：对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的⑤　服务功能　。 2.环境问题的产生 （1）原因：工业革命后，资源的消费和⑥　废弃物　的排放数量剧增，人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的⑦　调节能力　，损害自然环境的⑧　支撑服务功能　，使自然环境偏离应有的稳定状态，产生环境问题。 （2）主要表现：⑨　大气污染　、水污染、生态退化、全球变暖等。 3.影响环境问题的主要因素 （1）人口数量：人口数量增加，所需要的⑩　自然资源　数量和排放的废弃物数量增加。 （2）人均资源消费量：人均资源消费量越高，对⑪　环境　的影响越大。 （3）技术水平：技术进步对环境的影响具有两面性。技术越发达，人类对⑫　自然环境　影响的程度越大；可通过研发环境友好技术，提高资源利用率和⑬　废弃物处理能力　，降低对自然环境的负面影响。 二、环境问题的危害 1.环境问题对自然环境服务功能的影响 影响 具体表现 供给服务 功能下降 使人类难以获得足够的自然资源，导致自然资源⑭　稀缺甚至枯竭　 调节服务 功能失常 使环境污染与⑮　生态退化　加剧，并增加自然灾害的风险 文化服务 功能降低 会降低人的⑯　舒适感　、审美体验等 2.危害 （1）影响生活质量，危害⑰　人类健康　。 （2）环境问题制约⑱　社会经济发展　。 1.（判断）自然系统中的能量流动，其能源主要来自地球内部。（　×　） 2.（判断）环境问题的产生是指人类活动对自然环境施加的影响损害了其支撑服务功能。（　√　） 3.（判断）全球变暖是气候的自然变化，不属于环境问题。（　×　） 4.（判断）环境问题可导致自然环境的调节服务功能失常，但不影响其自然资源的供给。（　×　） 5.（单选）下列不属于影响环境问题的主要因素的是（　D　） A.人口数量 B.人均资源消费量 C.技术水平 D.政治制度 解析　政治制度不是影响环境问题的主要因素。 6.（连线）将下列环境问题与其损害的环境服务功能连接起来。 [拓展延伸]　环境问题的实质 环境问题产生的实质体现在以下两个方面：一是人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力。 [概念辨析]　环境污染与生态破坏的区别与联系 内容 具体表现 区 别 主要表 现为形 成过程 的差异 环境污染主要是指人类向环境中排放大量废弃物，超过环境的自净能力，导致环境质量下降，对人体产生直接的影响。侧重于强调有害要素超量 生态破坏主要是指人类不合理的生产活动导致环境的破坏，引起环境退化，从而影响人类的生产和生活。侧重于强调平衡被打破 联 系 ①都给人类的生产和生活带来影响；②环境污染还会衍生许多生态问题，如二氧化硫的排放造成大气污染，进而破坏森林生态系统、损害生物多样性 [拓展延伸]　环境问题的分类方法 （1）按环境要素划分：大气污染、水污染、土壤污染、光污染、噪声污染、生态环境问题。 （2）按生产类型划分：工业环境问题、农业环境问题、第三产业环境问题。 （3）按地理空间划分：区域环境问题、局部环境问题、全球环境问题。 [教材P13思考] 1. 自然系统 人类系统 物质和能 量来源 太阳能持续供给能量；物质来源于自然环境 太阳能及环境中的能源资源提供能量；物质来源于自然环境 流动方向 物质循环与能量流动释放到环境中 物质与能量单向流动、无法完成物质循环 生物多 样性 生物多样性丰富 生物多样性遭破坏 2.自然系统能够维持稳定状态。 理由：自然系统是一个复杂系统，它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境中，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节维持稳定。 [教材P16活动] 1.原因：社会经济的发展、科技水平的提高，使资源的利用效率提高，同时提高了废弃物的处理能力。 2.不是。发展经济与环境污染看似矛盾，实际上发展经济对环境