精品解析:山东省济南市钢城区2023-2024学年七年级上学期期末数学试题

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2024-03-03
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) 钢城区
文件格式 ZIP
文件大小 5.07 MB
发布时间 2024-03-03
更新时间 2025-06-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-03
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023--2024学年度上学期期末考试 初二数学试题 注意事项: 1.答卷前请考生务必在试卷的规定位置将自己的姓名、准考证号等内容填写准确. 2.本试题分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间为120分钟. 3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题用0.5mm黑色签字笔直接答在答题卡相应区域,不能答在试卷上;解答题作图需用黑色签字笔,不能用铅笔. 4.考试结束后,由监考教师把答题卡收回. 第Ⅰ卷(选择题40分) 一、选择题(本题共10小题,每小题选对得4分,选错、不选或选出的答案超过一个均记零分,共40分) 1. 下列实数中,是无理数的是(  ) A. 0 B. C. D. 2. “致中和,天地位焉,万物育焉.”对称美是我国古人和谐平衡思想的体现,常被运用于建筑、器物、绘画、标志等作品的设计上,使对称之美惊艳了千年的时光.下列大学的校徽图案是轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 3. 在平面直角坐标系中,点关于x轴对称点的坐标为( ) A. B. C. D. 4. 如图,在中,关于高的说法正确的是( ) A. 线段是边上的高 B. 线段是边上的高 C. 线段是边上的高 D. 线段是边上的高 5. 等腰三角形三边中有两边的长分别是4和9,则这个等腰三角形的周长是( ) A. 17 B. 22 C. 17或22 D. 不能确定 6. 正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减小,则一次函数y=kx﹣k的图象大致是( ) A. B. C. D. 7. 如图,是的中线,是的中线,,则( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8. 如图,点,在数轴上所表示数分别为0,3,于点,,以点为圆心,长为半径画弧,交数轴于点,若点所表示的数为,则的值为( ) A. B. C. D. 9. 如图,已知是直角三角形,.在边上分别截取,使;分别以G,F为圆心,以大于的长为半径画弧,两弧在内相交于点H;作射线交于点D,过D作,垂足为E.若,则与的周长差为(  ) A. 4 B. 3 C. 2 D. 5 10. 如图,在中,,是边上的高,若P,Q分别是和上的动点,则的最小值是(  ) A. 4.8 B. 6 C. 9.6 D. 12 第Ⅱ卷(非选择题110分) 二、填空题(本大题共6小题,只要求填写最后结果,每小题填对得4分,共24分) 11. 计算:__________________. 12. 如图所示,把沿直线翻折后得到,如果,那么___度. 13. 第四象限点P到x轴距离为5,到y轴距离为3,则P点坐标为_______. 14. 将直线向上平移2个单位得到的一次函数的关系式是:___________. 15. 如图,这是一个台阶的示意图,每一层台阶的高是、长是、宽是,一只蚂蚁沿台阶从点出发爬到点,其爬行的最短线路的长度是______. 16. 数形结合是数学的重要思想和解题方法,如:“当时,求代数式的最小值”,其中可看作两直角边分别为x和2的的斜边长,可看作两直角边分别是和3的的斜边长.于是将问题转化为求的最小值,如图所示,当与共线时,为最小.请你解决问题:当时,则代数式的最小值是______. 三、解答题(本大题共10小题,共86分,解答要写出必要的文字说明、证明过程或推演步骤) 17 计算: (1) (2) 18. 如图,点B、F、C、E同一条直线上,,,.与全等吗?请说明理由. 19. 小红帮弟弟荡秋千(如图①),秋千离地面的高度与摆动时间之间的关系如图②所示. (1)根据函数的定义,变量______(填“是”或者“不是”)关于的函数,变量的取值范围是______. (2)结合图象回答: ①当时,的值是______,它的实际意义是______; ②秋千摆动第二个来回需多少时间? 20. 如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点的坐标分别为 . (1)画出关于x轴对称的; (2)点的坐标为   ,点的坐标为  ; (3)点与点Q关于y轴对称,若,求点P的坐标. 21. 如图,在中,,,过点作,垂足为,恰好是的平分线,求的度数. 22. 【问题情境】某数学兴趣小组想测量学校旗杆的高度. 【实践发现】数学兴趣小组实地勘查发现:系在旗杆顶端的绳子垂到了地面,并多出了一段,但这条绳子的长度未知. 【实践探究】设计测量方案:第一步:先测量比旗杆多出部分绳子的长度,测得多出部分绳子的长度是1米;第二步:把绳子向外拉直,绳子的底端恰好接触地面的点C,再测量绳子底端C与旗杆根部B点之间的距离为5米; 【问题解决】设旗杆的高度为x米,通过计算即可

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