2024年（小升初）六年级语文专题训练：现代文阅读（附答案）

2024年（小升初）六年级语文专题训练：现代文阅读 课外阅读。 ____ ㅤㅤ①端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖着筷子，好几次夹不住菜。母亲说她患了严重的风湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。 ㅤㅤ②离家前的一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着点，等我下个周末回来帮您做。”母亲说：“你工作忙，回家一趟不容易。”稍后母亲迟疑地说：“不能在家多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀!明天我得上班。”母亲听了，半晌不语。 ㅤㅤ ③第二天，天刚蒙蒙亮，我醒来就闻到一股粽叶的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜包了几个粽子，你带一些回去，锅里的这几个，我煮好了，你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽子又不是稀罕物，用得着连夜包吗？再说您手不好，……”我的话还没说完，母亲就打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手由于疼痛不停地颤抖着，我的嗓子发紧，赶紧拿起一个粽子低头去剥。 ㅤㅤ ④我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交代我：“这里面有三种粽子，咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿胃不好，给他包的是掺杂了粳米的粽子……”母亲絮絮叨叨地说着。 ㅤㅤ ⑤我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽然觉得，母亲如此的精细、周到。那一刻，我真想对母亲说：妈啊，您为儿女操持了一辈子，就不能歇歇脚？可是，即使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情。 1.阅读以上短文，回答下列问题： 1）．用简洁的语言写出短文的主要内容。 2）．读第②段画线句子，联系上下文，推测母亲此时的心理活动，写下来。 3)．默读第③段画横线的句子，对加点的内容理解正确的一项是。（　　） A．“我”醒来后闻到粽香，迫不及待地想要品尝美味的粽子 B．看见母亲的手在颤抖，“我”担心她剥得不好，便只能自己剥 C．看到母亲的做法，“我”用剥粽子的方式表达着内心的情感 4)．第④段反复使用“絮絮叨叨”一词有什么表达效果？ 5)．为短文起一个合适的题目，写在短文前的横线上。 2．结合下面的阅读链接，选出使用“舐犊之情”最准确的一项：（　　） 阅读链接 舐犊之情：典故出自《后汉书·杨彪传》“犹怀老牛舐犊之爱”。舐，即舔，像老牛舔小牛犊一样，形容对子女关心、疼爱的感情非常深。 A．虽然毕业后我们即将分开，但是舐犊之情却会铭记在心中。 B．这是他写给儿子的一封家书，舐犊之情跃然纸上，令人动容。 C．当我面对素不相识却对我伸出援手的陌生人时，舐犊之情油然而生。 母亲的刺绣时光 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ㅤㅤ ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ㅤㅤ ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ㅤㅤ ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。 ㅤㅤ ⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ㅤㅤ ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出