专项3 二氧化碳-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册化学同步练习（人教版）大连专用

应知应会 例题解析 例题 实验室开放日， 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下， 设计了如下实验装置 进行气体制取和性质的探究， 请回答有关问题。 （ １ ） 请写出图中标有字母的仪器名称： ａ. ； ｂ. 。 （ ２ ） 实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时， 应选用的发生装置是 （填装 置字母序号， 下同）， 请写出该反应的化学方程式： 。 其中二氧 化锰起 作用。 （ ３ ） 实验室制取二氧化碳气体时， 应选择的发生装置和收集装置分别是 、 。 请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。 （ ４ ） 如图 Ｆ 所示， 向烧杯中倾倒二氧化碳， 下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭， 说明二 氧化碳具有的性质是 ， 且密度比空气的 ， 因此二氧化碳可用于 。 专项 3 二氧化碳 。 # # # # # # " # # # # # # $ 。 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # " # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 二氧化碳 物理性质： 通常为无色无味的气体， 密度比空气 ， 溶于水 化学性质 与水、 氢氧化钙、 氢氧化钠、 碳反应 （写化学方程式） 装置 。 # # # # # # " # # # # # # $ 不 、 不 、 不 不 发生装置： 同实验室用 制氧气 收集方法： 用 法， 原因 用途 不 气体： 、 、 干冰： 、 反应原理 （方程式）： 检验： 用 ， 现象 验满： 把 ， 现象 。 # # # # # # # # " # # # # # # # # $ 制法 实验室制法 工业制法涉及的化学方程式： 。 # # # # # # " # # # # # # $ CO 2 a b C EA B D F 例题图 二氧化碳 专项 3 59 九年级下册 （人教版）化学D 版 【解析】 氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气， 因为反应物状态为固态、 固态且需要加热， 因此发生装置选择 Ｂ ； 制取二氧化碳气体时， 因为反应物状态为固态、 液态且不需要加热， 因此发生装置选择 Ａ ； 二氧化碳能溶于水且密度比空气大， 因此用向上排空气法收集， 因此 选择 Ｃ ； 向烧杯中倾倒二氧化碳， 下层蜡烛先熄灭， 上层蜡烛后熄灭， 由此可得出二氧化碳 不燃烧、 不支持燃烧且密度比空气大的性质， 所以推断出二氧化碳可以灭火。 【答案】 （ １ ） 铁架台 酒精灯 （ ２ ） Ｂ ２ＫＣｌＯ ３ △ MnO 2 ２ＫＣｌ＋３Ｏ ２ ↑ 催化 （ ３ ） Ａ Ｃ Ｃａ （ ＯＨ ） ２ ＋ＣＯ ２ ＣａＣＯ ３ ↓＋Ｈ ２ Ｏ （ ４ ） 不燃烧、 不支持燃烧 大 灭火 试题辑录 一、 选择题 １. 下列关于二氧化碳的叙述错误的是 （ ） Ａ. 自然界中二氧化碳处于循环状态 Ｂ. 二氧化碳可用于生产碳酸饮料 Ｃ. 干冰可用于储藏食物和人工降雨 Ｄ. 可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 ２. 用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物， 作用除改良碱性土壤外还能 （ ） Ａ. 促进植物的呼吸作用 Ｂ. 加速植物的光合作用 Ｃ. 增加植物生长所需的微量元素 Ｄ. 代替碳酸氢铵等作氮肥施用 3. 二氧化碳的下述用途中没有利用其化学性质的是 （ ） Ａ. ＣＯ ２ 用作气体肥料 Ｂ. ＣＯ ２ 用于灭火 Ｃ. 干冰用于人工降雨 Ｄ. ＣＯ ２ 用来制 Ｎａ ２ ＣＯ ３ 二、 填空题 4. 实验室久盛石灰水的试剂瓶的内壁常附有一层白色污渍 （白膜）， 其成分是 ， 写出其形成的化学方程式： 。 此污渍 （填 “能” 或 “不能”） 用水洗掉， 要清除此污渍， 可采用的方法是加 （填该试剂的名称）， 写出此反应的化学方程式： 。 三、 简答题 5. 某化学兴趣小组做了如图实验， 请回答下列问题： 【实验 1 】 如图 1 ， 一段时间后观察到干石蕊纸花不变色， 湿石蕊纸花变红色， 由此实验 得出的结论： 。 第 5 题图 图 2 图 1 图 3 CO 2 燃着的蜡烛 干燥的 CO 2 干石 蕊纸 花 湿石 蕊纸 花 水 催化剂 60 【实验 2 】 如图 2 ， 观察到的现象为蜡烛火焰 ， 说明二氧化碳的 物理性质： 。 依据此实验中二氧化碳的性质， 写出二氧化碳的 一条重要用途： 。 【实验 3 】 用图 3 装置探究 MnO 2 、 CuO 对过氧化氢分解的催化效果， 设计的方案和记录 的数据如下表所示： （ 1 ） 表格中 m 的值为 。 （ 2 ） 实验 a 中制取氧气的化学方程式为 。 （ 3 ） 结论： MnO 2 对过氧化氢分解的催化效果比 CuO 好。 得出该结论的依据是 。 【实验反思】 在设计上述三个实验时， 都