内容正文:
D版生物
八年级下册(人教版)
专题复习一(第一、二、三单元)
(考武时间30分钟满分30分)
一、选择题(本题共12小题,每小题1分,共12分。每小题只有一个正确选项)
1.“荒漠地区生物种类少”“菊花在秋天开花”,在上述生物学现象中起主要作用的非生
物因素分别是()
A.水、水
B.阳光、温度
C.水、阳光
D.阳光、水
2.下列与“千里之堤,溃于蚁穴”所描述的生物与环境关系相同的选项是()
A.草盛豆苗稀
B.大树底下好乘凉
C.骆驼刺根系发达
D.北极熊皮下脂肪很厚
3.如图是显微镜结构示意图,下列叙述正确的是()
A.用显微镜观察“b”,看到的物像是“p”
B.物像模糊时,应调节④使物像更清晰
C.光线明亮时,应选择②的凹面镜对光
D.显微镜的放大倍数就是⑤的放大倍数
4.下列图示中,图甲为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图,图乙为观察该装
片时看到的四个视野。下列说法错误的是(
盖片
b用镊子将c滴清水
d.取材
表皮展平
甲
3
A.切洋葱鳞片叶时,有刺激性的液体流出,这些液体主要来自液泡
B.图甲中,制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→
C.将图乙中的①视野换成②视野,应将标本向右下移动
D.如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片,则图甲步骤c中的“滴清水”应改为“滴
碘液”
5.下列关于草履虫的说法,正确的是()
A.有专门的呼吸器官—一表膜
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B.观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干
C.为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱
D.能对刺激作出反应,趋利避害
6.如图是植物细胞和动物细胞结构模式图,对其结构和功能的叙述正确的是()
甲
乙
A.细胞内物质和能量的变化都和结构①密不可分
B.结构②内都含有线粒体和叶绿体
C.甲、乙中的③对细胞起保护和支持作用
D.结构⑤内的物质是细胞质
7.生物圈是我们共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是()
A.生物圈是最大的生态系统
B.草原上的牛群是一个生态系统
C.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
D.阳光→草→鼠→鹰是生物圈中的一条食物链
8.如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确
的是()
A.两者都具有种皮、胚和胚乳
B.种子萌发的环境条件是温度、水分和空气
C.甲图中的⑤为种子的萌发提供营养物质
D.乙图种子萌发时,②只发育成叶
甲
9.我国是历史悠久的农业大国,积累了丰富的农业生产经验。“有收无收在于水,收多
收少在于肥”这句农谚说明绿色植物的生长需要()
A.二氧化碳和有机物
B.氧气和无机盐
C.水和氧气
D.水和无机盐
10.如图为叶片结构示意图,对相关结构和功能的叙述不正确
的是()
A.②④为上皮组织,具有保护作用
B.③为营养组织,能制造营养物质
C.①为输导组织,起运输养料的作用
D.⑤为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”
11.南瓜是老百姓餐桌上很常见的食物,味道鲜美、营养价值高。如图是南瓜花的结构
和某生理过程示意图,下列有关说法错误的是()
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A.南瓜可以异花传粉,传粉媒介主要是昆虫
B.雄蕊由含花粉的花药和含花粉管的花丝组成
C.精子到达胚珠与卵细胞结合形成受精卵
D.一个南瓜中有许多种子,是因为子房中有许多胚珠
①雄花
2雌花
12.同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子(初始温度相同)探究植物的呼吸作用,
实验过程及结果如图。下列相关叙述正确的是(
放人燃烧
温度计
一段时间后
的蜡烛
萌发的
读取温度计
种子
示数
甲组
放入燃烧
温度计
一段时间同
的蜡烛
煮熟的
读取温度计
种子
示数
乙组
A.煮熟的种子能够进行呼吸作用
B.甲组温度计示数低于乙组
C.甲组蜡烛迅速熄灭,乙组蜡烛继续燃烧
D.实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
二、非选择题(本题共6小题,每空0.5分,共18分)
13.(3分)春暖花开,小麦返青。兴趣小组的同学调查了某小麦农田生态系统,绘制了
有关物质循环图、食物网图及喷洒农药后有毒物质含量图,图中甲、乙、丙、丁、戊代表不
同的生物,①②③④⑤⑥代表生理过程,请分析回答问题。
甲
蛇
田鼠
毒物质相对
丙
小麦叶蜂
小
BC生物种类
图1
图2
图3
(1)小麦分别对应图1和图3中的
在图2中,共有
条食物链。
(2)图2表示完整的生态系统,还需要补充的组成成分是
该生态系
统各种生物生命活动所需要的能量最终来源于
。与森林生态系统相比,该生态系统
的稳定性较差,原因是
(3)此生态系统中,如果麦田遭受病虫害,农民若使用杀虫剂,这样不仅会污染环境,
还会影响到所有消费者包括人类的健康,请你提出一条可行的环保措施:
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14.(2.5分)如图是植物