第四单元 崇尚法治精神 测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步练习（统编版）大连专用

八年级下册 （ 人教版 ） D 版 道德与法治 一 、 选择题 （ 本题共 12 小题 ， 每小题 3 分 ， 共 36 分 ） 说明 ： 在四个选项中只有一个选项是正确的 。 1. “ 法治社会 ， 无法外之地 ， 无法外之人 ， 无法外之权 ， 任何人都不能为所欲为 ， 无论 是维护权益 ， 还是表达诉求 ， 都必须在法治轨道上进行 ， 任何逾越法律底线的行为 ， 必将受 到法律制裁 。” 其表达的理念是 （ ） ① 崇尚自由 ② 法律面前人人平等 ③ 权利重于义务 ④ 崇尚法治 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 2023 年 4 月 ， 无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人大常委会审议 ， 拟推动既有 住宅加装电梯或其他无障碍设施 ， 为残疾人 、 老年人等提供便利 。 这体现了 （ ） ① 立法促进社会公平 ② 同等情况同等对待的原则 ③ 司法守护社会正义 ④ 尊重和保 障人权的宪法原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列关于 “ 法治与自由关系 ” 的说法中正确的是 （ ） ① 有了法治 ， 人们就失去了自由 ② 法律既规范自由又保障自由 ③ 违反法律可能会付 出失去自由的代价 ④ 我们只有接受法律的约束 ， 才能获得真正的自由 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 火车有了铁轨的限制 ， 才能顺利行驶 ； 车辆有了绿灯的限制 ， 才能安全通行 。 下列对 “ 自由 ” 理解正确的是 （ ） ① 自由不是为所欲为 ， 它是有限制的 、 相对的 ② 必要的限制是对自由的保护 ③ 无限 制的自由只会走向自由的反面 ， 导致混乱与伤害 ④ 自由就是想怎样就怎样 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 新修订的职业教育法明确规定 ， 职业学校学生在升学 、 就业 、 职业发展等方面与同层 次普通学校学生享有平等机会 。 这体现了 （ ） A. 同等情况同等对待 B. 不同情况差别对待 C. 特殊情况优先对待 D. 一般情况区别对待 （ 测试时间 ： 60 分钟 测试分值 ： 70 分 ） 第四单元测试题 82 6. 刑法规定 ： 人民法院 、 人民检察院 、 公安机关对犯罪的任何人 ， 不分民族 、 种族 、 职 业 、 出身 、 性别 、 宗教信仰 、 教育程度 、 财产情况 、 职位高低和功劳大小 ， 都应受到刑事追 究 ， 承担刑事责任 ， 平等地适用法律 ， 不能有任何例外 ， 不允许任何人有超越法律的特权 。 这说明 （ ） A. 法律只对违法犯罪行为具有约束力 B. 法律面前人人平等 C. 我国公民的权益一律平等地受到法律保护 D. 法律的实施要靠公民的自觉遵守 7. 国务院关于 《 乡村支持计划 （ 2015 — 2020 ）》 指出 ， 缩小城乡师资水平差距 ， 让每个 农村孩子都能接受公平 、 有质量的教育 。 维护公平的重要性在于 （ ） ① 公平是社会稳定和进步的重要基础 ② 教育发展需要绝对公平 ③ 公平有着丰富的内 涵 ， 包括权利公平 、 规则公平 、 机会公平等 ④ 公平是个人生存和发展的重要保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 如图 ， 漫画说明坚守公平需要 （ ） ① 我们在生活中追求公平 ， 捍卫公平 ② 我们站在自己的立场上 ， 多得好处 ③ 在规定 权利义务 、 分配社会资源时 ， 公平地对待每个人 ④ 司法机关努力解决纠纷 、 化解矛盾 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 人们向往公平 ， 在追求公平的过程中不断丰富和深化着对它的认识 。 下列对公平的理 解正确的是 （ ） ① 公平通常指人们基于一定标准或原则 ， 处理事情合情合理 、 不偏不倚的态度或行为方 式 ② 公平有着丰富的内涵 ， 包括权利公平 、 规则公平 、 机会公平等 ③ 公平有利于营造更 好的竞争环境 ， 创造更多的社会财富 ， 推动社会持续发展 ④ 公平从美好的愿望转化为现 实 ， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 《 中华人民共和国妇女权益保障法 》 为广大妇女平等参与社会生活 、 平等获得发展 机遇 、 平等享有发展成果提供了法律保障 。 这表明 （ ） ① 妇女群体处处优先 ② 法律面前人人平等 ③ 平等是人类的崇高理想 ④ 平等是社会发 第四单元测试题 83 八年级下册 （ 人教版 ） D 版 道德与法治 展的永恒主题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 我国新出台的 《 居住证管理办法 （ 征求意见 ）》 规定 ， 居住证持有人在居住地享受与 当地户籍人口平等的公共服务 ，