第二单元-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

书 １３　 　　本单元选编了风格各异、写法不同的四篇小说，要在了解小说内容的基础上体会小说的 主题，学习如何欣赏人物形象，把握人物性格，了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 ５ 孔　乙　己 　　１．给加点字注音。 荤 獉 菜 （　　）　 羼 獉 水 （　　）　 侍 獉 候 （　　）　 间 獉 或 （　　）　 伤疤 獉 （　　） ２．文学常识填空。 《孔乙己》是 的著名短篇小说，选自 。孔乙己既是　　　　　　　　 不幸命运的写照，又是　　　　　　　　 “吃人”本质的具体表现。 　　１．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。        不屑置辩 　　　　　　        君子固穷 ２．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 （　　） 读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化地 的。有些人，就造物主创造 的毛坯而言， 是没有魅力的， 是有缺陷不完美的，然而，读书生涯使他们 由内到外获得了新生。 还是从前的身材与面礼，却有了一种比身材、面孔高贵得多 的叫 “气质”的东西。 Ａ．造就　也许　甚至　当然 Ｂ．养就　也许　甚至　虽然 Ｃ．养就　因为　所以　即使 Ｄ．造就　因为　所以　虽然 ! " # $ % 敬一丹 ①我姥爷来了。那是让我惶惑的１９６８年的秋天。那一年，在几个月之内，妈妈、爸爸、 姐姐先后离开家到干校去了。每走一个人，家里就空一块，我一点点失去安全感。家里只剩 下我和两个弟弟。我１３岁，大弟１０岁，小弟７岁。 ②那日子怎么过呢？这时，姥爷来了。姥爷是个大高个儿，但背有点弯了；浓眉大眼， １４　 但眼角垂下来了。在接下来的两年时间里，我和弟弟们写给妈妈爸爸姐姐的信中，总会提 到：我们很好，姥爷也很好…… ③我妈妈的工资一度停发了，家里日子过得紧。姥爷先给我们立了规矩，花钱得报账。 ④记得那时，姥爷派我和弟弟出去给家里买东西，姥爷估摸着预支些钱，等我们完成任 务回来，酱油多少钱，醋多少钱，得说清楚，找回来的零钱，都得交给姥爷。有时，找回一 分钱，心想，姥爷不会要了吧？但姥爷还是会问：找的钱呢？姥爷不识字，只认识数字，却 会打算盘，记账靠心记、心算，脑子特好使。 ⑤两年后，妈妈终于回家了，姥爷把攒下的２００元钱，交给妈妈。妈妈很意外，日子这 么紧，怎么会攒下钱呢？姥爷说，就是怕你们再停发工资，孩子们得吃饭啊！ ⑥姥爷有时晚上喝一点点白酒，但从来没有什么下酒菜。冬天里的一天，我给他买了一 点儿粉肠，让他喝酒时切上几片。可那天回家掀开锅盖，闻到一股香气，原来，姥爷把粉肠 和白菜炖在一起，都给我们大家吃了。那天，吃得很香，心里却很难受。 ⑦有了姥爷，我们的日子就好过了。不论是穷日子，还是愁日子，他都能找出乐儿，他 年轻时就是这样。我妈妈曾写道：“小时候，爹赶马车风尘仆仆回家，一进院就喊：‘大丫 头，车上草里有花！’原来，他在草甸子割草的时候，遇到野花，就留心割下来，捆在草里 带回家。因为，爹有七个孩子，五个是闺女，爹知道，闺女喜欢花。闺女闻声奔来，把草捆 打开，野百合！黄花！蓝雀花！闺女一枝枝挑出来，找几个瓶子罐子，装上水，乐乐呵呵把 花插起来，贫寒的家里立刻就亮堂起来。爹看着花对女儿说： ‘好看吧？’女儿看着花想， 爹奔波养家那么累那么苦，还有心思给女儿采花！” ⑧果然像我妈说的，姥爷把愁日子过得也挺有趣。 ⑨ “冰棍———３分钱一根———” ⑩吆喝声刚落，就听小弟在院子里，冲着四楼阳台大喊：“姥爷！姥爷！” 瑏瑡望下去，小弟正伸出三个手指头，充满期待地看着姥爷。姥爷就随手用夹衣服的小竹 夹子夹上３分钱，朝小弟扔下去。小弟的目光紧盯着 “目标”，飞快捡起，奔向冰棍！ 瑏瑢有的时候，姥爷会逗一下小弟。他用竹夹子夹上小煤核儿，扔下去。小弟不知有诈， 跑去，捡起，兴奋，失望。楼上楼下逗着，乐着，然后，姥爷再扔下去３分钱，看小弟欢天 喜地心满意足地吃冰棍。这成了爷孙俩的游戏，老少都挺乐呵的。 瑏瑣假如没有我姥爷，那些日子会是什么样儿？那一定是愁云笼罩的日子，我和弟弟们的 性情可能是忧郁的、胆怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的  。幸好，有姥爷在，我们度过了 那一段难忘的岁月。 （选自浙江人民出版社 《那年，那信》，有改动） 【注释】①姥爷：北方大部分地区对外祖父的称呼。 １．两年的时间里，姥爷和我们度过了一段紧巴又有趣的时光，请概括一下其中的事件。 １５　 ２．结合全文，简要分析 “姥爷”这一人物形象。 ３．赏析下面两个句子。 （１）闺女闻声奔来，把草捆打开，野百合！黄花！蓝雀花！（从句式的